当我写下这个题目的时候,内心是充满喜悦和憧憬的,我要出书,我可以出书,我愿意告诉身边所有的人。
一天前我还不敢这样说,没有勇气和自信,我只敢说我想出一本书,一天的学习让我有了这样的勇气和自信,谢谢文质老师,谢谢第九期写作研修班的老师。
文质老师告诉我要活成一个教师的样子,活成一个写作者的样子。是啊,一个教师如果对生命有热情和渴望,对自己的职业没有认同感和使命感,他又怎能影响一个又一个年轻的生命?更不可能成全一个个学生,更谈不上带领孩子挑战自我创造奇迹。
2019年的那个夏天,是我人生新阶段的开始,我结识了王绪卫老师,认识了刀哥,参加了第五届教育行走“苏州行”,见到了文质老师,见识了各位美仁的教育情怀,找到了一起行走的人,就像文质老师说的那样“我们走了很远的路,才遇到了一起出发的人”,真是这样的,走了15年的教育路,才遇到了同频共振的这群人。
从苏州回来后,我在小尘老师的带领下,开始简书日更,做了挑战300天的简书日更管理员,坚持阅读,每天记录自己的教育生活,每周一反馈群里挑战者的写作,最后不但完成了管理员的工作,也成为了第一期14名挑战成功者中的一员。第一期挑战结束了,但我的阅读和日更还在继续,它们成了我每日的标配,我开始享受这样的生活。
在行走群里我认识了普利辉老师,由他我认识了王小龙和郝晓东老师,我进入了新网师的圈子,参加了2021年“五一“郑州经典啃读,那本我十年都没怎么读懂的《教学勇气》在那三天竟然读懂了,于我而言就是奇迹,由此我开启了经典的啃读,暑假成都共读《非理性的人》《如何成为专家》,在现场我见识了什么的百人礼堂静默读书是什么场面,读后交流是怎样的激烈,什么是旁征博引。我世界的窗被打开了,一个崭新的灿烂的阅读世界展现在我眼前,从此我的教育新生命开始了。这一切都源于教育行走,源于文质老师,我也理解了张老师的那句“要认识更多非本地的朋友,认识更多非教育的人,拓宽自己的经验,通过不同的眼睛看世界,这样才能看到世界的真相,见识到这个世界的丰富性。”
生命很复杂,成长很困难,对自己要有耐心和信心,勇敢地做自己,做自己想做的事情,告诉周围人你的“梦想”,以他律推动自律,让自己离目标近一些,再近一些,直至成功。写进去,读出来,让自己在技巧和表达经验上有突破,有进步,有进阶,成为一个真正的手艺人。
我要出书,我能出书,我能写一本自己的书,更能让出的这本书给自己垫高,让自己成为好教育的代言人!
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