此刻屋子里静悄悄的，只剩下我一个人，难得有这样独享的时光，反思自己今日育儿经。
我一边拿着手机语音翻译写文章，一边在房间里漫步。来到客厅，茶几上摆放着女儿刚写完还没来得及收的作业，人却早已跑到楼下和院里的小朋友玩儿，我俯下身给她收拾书本。
女儿下午放学，就吃了一个半火烧馍，然后就换上舞蹈鞋，在客厅里铺上瑜伽垫，站在小凳子上，然后纵身一跃，两只脚落到瑜伽垫上。整个晚饭间，她就这样不停的跳来跳去，还模仿着舞蹈老师的语气，嘴里说着应该怎样去做那些动作。我抱着小宝一边吃饭，一边欣赏着这个小小的舞蹈老师，由衷的感叹她记忆力，可以像个播放器一样，重复播放老师上课的语音。换作以前，她这样蹦蹦跳跳不去吃饭，我肯定会责怪她，只顾着玩儿，作业不写，饭也不吃，这不是找揍嘛。可是现在，转换一下思维，女儿多棒呀，她这是在模仿老师上课，如果将来当老师，她现在就是在实习，而且无论是语言表达能力，还是基本功动作，就是一个准老师的标准。而我需要做的就是静静的欣赏，然后给她点赞。等到她体验结束，我耐心的的把放凉的饭给她热一下。
然而饭后，不小心把茶几下面的垃圾袋卷碰到地上，垃圾袋卷顺势抖开，从客厅滚到了卧室，女儿看到后很高兴。她拿起一头，把两个小凳子拴在一起，然后拿着另一头垃圾袋，说是拉小火车。她拉着从客厅跑到卧室，又从卧室跑到客厅，不多久又拉到卧室找我，求我去拉坐在火车上的她，她把两个凳子系得相当紧，我拉着垃圾袋的另一头，她坐在小凳子上竟然也能拉的动。女儿的这个小发明，我又给了她一个赞，自制的小火车也玩的不亦乐乎。忽然想起楼下的小朋友，说要带着她的小火车下去玩。我说当然可以，但首先要把作业完成，女儿答应了，并很快去写作业。
她写作业，今天我没有坐在身边陪她，希望她单独完成。我做我的事情，去洗手间洗头发。我听到她大声的读书，看到她俯案认真的写作业。我正在吹头发，她朝我喊着，作业已经写完，搬起自制的小火车（用垃圾袋绑在一起的两个小凳子）下楼去找小伙伴玩，随后听到关门的声音。
现在，我觉察到，当孩子专注于某一件事情的时候，我不去打扰。但是今天的不足，这是女儿的作业，当她准备出门下去玩时，我应该心平气和的问她，作业计划在什么时候完成，而不是直接给她安排作业时间，可以试着让她计划自己的事情。
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