《津巴多普通心理学》第六章思维和智力
理论知识点：
1、心理表征分为：简单的心理表征，猫、狗。较复杂的心理表征：猫会帮助人类捕捉老鼠，狗很忠实，会帮我们看家。丰富的心理表征：人类为了什么研究动物？动物为我们带来了什么？我们需要怎样对待动物？每个人对待同一个信息，大脑反馈出的心理表征是不尽相同，这和每个人的基因密码、个人体验、经历，文化背景息息相关。不同的心理表征直接决定了我们的思维建构，建构不同，眼界自然不同。心理表征会随着我们思考的不断深入，逐渐构建起强大的网络。一个人的心理表征结构直接决定了我们解决问题的能力。
知识点体验：
1、关于心理表征的建构，我想到看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水的谚语。
前几天在一个群和一位老师讨论这个现象，他给出的解释，我感觉我理解了，分享一下：
别人告诉我小黑是好人，我也认为小黑是好人！通过交往，我发现小黑不是好人，因为她不符合“好人”的标准——这个标准来自谁？时间长了，我觉察到小黑是好人，她在按照她自己的方式一如既往的好。
如果把这位老师的理解放在关系中，我想到的，我们说一个人是好人或者坏人是从自己的角度，自己提前定义了好人或者坏人的心理表征来评价他人。比如说，妈妈说孩子懒，“坏”习惯。这是妈妈已经提前为“懒”设定了她的心理表征，赋予了她的角度，她的思维想法，她会按照她的建构采取某些方法或者行动应对她认为的孩子的“懒”，而孩子可能不这么认为，面对妈妈对待自己的态度或者方式，孩子也会发展出应对妈妈的方式。双方在互动过程中形成一种循环的应对模式。
比如，从妈妈的视角看：妈妈认为孩子懒，通过一些行为让孩子改变；孩子听到妈妈这么说，通过一些行动证明自己的懒，妈妈看到孩子懒，继续做一些习惯的行为根本孩子的懒
从孩子的视角看，面对妈妈的行为，ta看见了什么，怎么建构妈妈的行为呢？
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