万名后动员会有感

      今天召开了万名后动员会我想了很多，要想提高生物学科教学成绩肯定是有方法的，应该从提升空间较大的差生入手。其实差生自身也很痛苦，我们老师应帮助他们分析查原因，寻方法，树信心。

      那么，如何转变差生呢？是鞭策还是鼓励应该说，因人而异。但总的说，鼓励好于鞭策。就差生来说，本身就有一定的自卑感，如果教师抱着恨铁不成钢的态度去鞭策差生，极易造成差生的心理负担，使他们产生抵触情绪，他们很有可能走向极端，破罐子破摔。

  因此，我认为采用鼓励差生的办法，有助于树立差生的自信心，使他们真切体会到老师对他们的关心和信任，促成他们放下自卑，重新拾回勇气，用心于学习，并一步一个脚印地努力搞好学习，学出好的成绩。这样，差生转化了，中等生和优等生得到了激励，整个班级、整个学校的工作进入一种正常的、良好的风气之中，必然创造出可喜的佳绩。