阅读之我见

        中国有句古话“读万卷书不如行万里路”，现在对这句有了新的理解------不读万卷书，行万里路可能仅是邮差，开卷有益，多读博知。不思考，读万卷书可能仅是图书管理员，思考有得，多思明智。（这里我并不贬低邮差和图书管理员，毕竟每一个职业都值得我们尊重，这里仅为职业引用）

阅读之我见

        苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书中提过许多'阅读'对于教学的重要性，他说“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段”、“阅读不仅能使某些学生免于考试不及格，而且还会发展学生的智力。‘学习困难的’学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃”。

        对于学生来说要通过大量的阅读来增进他们思想的深度。那么开卷有益怎么开？我赞同许小兰老师所说，开卷仅开教科书是不够的。教科书它多是正面表述，容易形成单一的价值观，且多是知识的传授，注重知识的正确性。这就造成了，编的再好的教科书也易于陷入一个单一的模本，所以开卷可以是多选择，多分层次，多角度的开。

        但作为老师也一定要谨记，所有的帮助阅读最终都应该指向自由阅读、个性化阅读、快乐阅读。不能要求太多，要求太多，孩子的兴趣反而可能不高；而将阅读与明确目的性，强制性，功利性挂钩，则更为可怕。

        教师引用的做法可以是，激发学生对于阅读的兴趣；通过教师讲解或自身分析体会语言的妙用及文学的手法；丰富学生的想象力；促进学生的对话与合作。

        另外，我还修正了一个观点，积累'好词好句'要慎重。 好词好句，不应仅仅片面的去理解其本身的用法，而更应该关注它是怎样在文中体现的，在怎样的语境中适用，片面的摘抄积累好词好句容易限制束缚孩子创造力，用时要慎重。

阅读之我见

        许老师还分享了《犟龟》的故事，我很喜欢。故事中提出了一个问题‘当你预期目标没有了的时候你是否还要继续前行？’我第一时间的想法是要前行，就算没有目标，过程也是美好的。故事的最后还有一个小彩蛋‘犟龟参加了狮王二十九世的婚礼’，这也从侧面论证了我的想法是对的，‘原来只要你坚持，不管结果是好是坏，总会有所获得，这会是人生中精彩的一页。