最近有高中孩子家长问孩子目前情况到底要不要补课？
首先要看孩子是否从心里抗拒补课，如果抗拒，显而易见补课是没用的，如果不抗拒，还要再看孩子平时的学习习惯。
如果孩子平时学习很用功，自律能力较强，不懂的问题愿意问老师同学，只是在高考维度竞争，那补课对他来说就没那么必要，当然如果对自己要求高，追求思维的突破，那就另说。
如果孩子平时还算用心，努力了成绩上不来，自律性不强，学习习惯不好，错误容忍度高，这样就需要老师启发引导、引领着来学习，那补课是会有用的，当然这一定是在老师选择的正确，补课时认真听的前提下。
之前也屡屡听到家长反映孩子成绩不好，找了很多一对一没有效果？那补课到底补什么？
平时一般都是补学科知识。但是我们知道人和人之间的差别在智力上表现为认知深度的差别，一眼看透本质的东西和在表象当中打转的人，一定会带来不一样的结果，大脑算法的不同，相当于输入同样的信息，能解决和处理问题的程度不一样，所以要找有经验的好老师补课。
你想想，好老师教孩子是不是相当于把老师脑子里的认知深度变现到孩子身上。进一步加大内卷，试问优质的信息乃至算法的改变，难道不会让孩子更优秀吗！
这样的老师确实稀缺，如果现在还能找到一个能关注人的老师，那就赚了，毕竟人格的问题才是根本。
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