有家长担心：长期给孩子看绘本，会不会导致孩子最后只爱看图片，而不看字呢？也就是说，有一部分家长担心长期的绘本阅读会造成孩子的阅读文字能力丧失。这个担心有没有道理呢？
这个问题要一分为二地来看。
首先，绘本是在上个世纪六七十年代才风行起来的事物，进入大陆并被众多家长接受则更晚，大概是00年前后。
在我国有一种叫做“小人书”的东西，绘本没有流行之前，我国的孩子童年基本都有小人书的陪伴。
更早的中国古代，没有“小人书”，也没有“绘本”但是我国的儿童一点也不比现代儿童差。因为那时候有一种叫做“蒙学”的启蒙教育。那时也有看图说话这种形式，但是不叫做看图说话。
而“看图说话”是最接近于西方的“绘本阅读”的一种方式。古代的孩子可以应景成文作诗，这是最高级的看图说话。比如：本是同根生；白毛浮绿水，红掌拨清波。
所以，中国的教育习惯，从来都不是单纯的图画教育，看图说话只是在儿童教育过程中的一个阶段而已。
回到问题本身。
现代教育理念认为绘本阅读是一种很好的亲子阅读方式，这个没错。但是没有人让家长只阅读绘本，而放弃中国的传统教育。比如，三字经、百家姓也要读也要背，比如唐诗三百首总要背个三十首吧，得知道“牧童遥指杏花村”是咋回事，得明白“白云深处有人家”是怎样的画面。
于谦说：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。（注意，此于谦非彼于谦，两人差着好几百年。）
绘本的本质也是书，也是“书卷”。如果家长在孩子的学龄前阶段只重视了绘本阅读，而放弃了中国传统的文字教育，那么，不是绘本本身的问题，而是家长的认知问题。
所以，长期看绘本的儿童，并不会最后只爱看图片不看字。前提是，家长不能让孩子长期只看绘本不看其他书。
我是@青衣的书影世界，说书影，聊情感，洞见人生人性。
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