今天教授了一篇写人的作文，我运用了片段教学的方法，感觉学生的反馈得挺不错的。下面将本课的教学流程与大家进行分享。
本次我将整个课分成六个步骤，其中在“激活情感”中我主要抓住出示片段，自己写下水文，让学生去猜一猜我描述的主角。学生对这个环节非常感兴趣，我借势让学生也来写一写他所学习的某一个特点，让大家去猜一猜。学生在写这个片段的过程中，用词非常活泼，而且脱离了以前的幼稚写法。附例文：
他平时穿着十分简单素雅，走起路来一摇一晃。他十分懒，什么事情都会吩咐我们做，当我们做得有条有理时，他会夸赞我们。当我们做得不尽人意时，他会蹙起眉头。
就是这样的简短的文章，虽然看不出学生的写作功底，但是只要敢写就应该值得鼓励。 我趁热打铁，出示第二个片段练写，记一件事情。让学生回忆与老师间发生的具有象征意义的事情。学生在回忆的过程中，能够做到回顾故事发生场景，进行大面积的陈设赘述。
最后进行开头、结尾的训练，即使是不会写的文章的学生，也能够做到开头、结尾无难事。
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本文标题：教学写一篇《记一位印象深刻的老师》
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