我们从小就开始学习,经历小学、初中、高中、大学,毕业工作后还要继续学习,在这漫长的学习生涯中,我们真的会学习吗?
读了《有效学习》之后,我才发现我以前真的不会学习,存在很多误区。
误区1:学习没有动机。
以前学习是为了考试,为了升学、拿证。没有别的动机,学起来枯燥乏味也要硬着头皮学下去。
误区2:学习就是一个人的事。
以前学习喜欢自己一个人呆着,独自用功。觉得不被打扰,更专注。
误区2:学习就是死记硬背。
学了几十年,我的学习方法依然停留在划重点,重复阅读,死记硬背上。看起来很努力,效果却不理想,在理科学习上简直就是灾难。
那到底应该怎么学呢?
1、挖掘学习的真正动机
“动机是学习活动的终极动力”。
我目前工作生活稳定,为什么还要学习呢?
我想是为了突破,突破现状,做更好的自己。越工作越发现自己的不足,在经营上、为人处事上、读写说上,都有很多急需提升的地方。
于是工作之余的大部分时间,都用在了学习上。读书,听网课,参加训练营,每天折腾到深夜,比高考还刻苦。
学习的动力来自身,而不是外界,就会更加积极主动。
2、追求价值感
猫叔说:“时间就是我的命。”
我也越来越意识到时间的宝贵。学习工作更注重其背后的意义和价值,不会单纯的为了兴趣或娱乐而做。
在运营学院里,每天忙忙碌碌,看似都是一些琐事,背后的价值却是宝贵的。不起眼的日常都是运营,在运营中为老铁们发光发热,极致利他,就是我追求的价值。哪怕时间紧迫,再忙再累,也想要一直继续下去。
3、塑造思维模式
学习的过程是塑造思维模式的过程。
樊登之前分享过他的学习方法。他每次读书时,从来不划重点。读完就放一边了,等到要讲这本书的时候,就在纸上画出思维导图。画导图的过程就是他大脑检索、思维模型输出的过程。
有效的学习不是在书上画重点,而是通过测试,检索,形成自己的思维模式。
以上误区你有吗?以上方法你学习了吗?有效的学习方法能够帮助我们更好的学以致用,一起努力吧!
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