科学公开课终于结束了。
这节公开课不是很成功,课件在半路出现了问题,导致无法使用,精彩的部分无法呈现。这种突发状态也的确让人无奈。
不过还好自己有几年经验,没有当场傻眼,立马补救,虽然没有有课件的时候精彩,但总算流利的讲下来了。
大家对我的课都提出了很诚恳的建议,总的来说有三点:
1.鼓励性语言不是很多,特别是单独学生举手回答问题的时候,没有及时表扬,表扬的力度不够。
2.做科学实验就应该用科学仪器,不能用一次性杯子代替。这个我觉得意见很好,虽然杯子和烧杯一样的功能,但在实验中也可以让他们熟知科学仪器,这也是科学课的意义之一。这一点我忽视了。
3.课件卡壳,准备不是很充分。
4.在出示问题后,特别像最后一个“传递重要情报”的游戏中,可以先将学生分成小组,讨论,讨论之后再汇报。这一点也很好。
我自己感觉这节课确实不够熟练,授课过程有点依赖课件,不是很流畅。在做实验的过程中,让学生观察不是很到位。不过这节课我抓住了本节课的重点和难点,反复强调,反复感受,我相信学生们也学会了,当然我也告诉了他们科学精神,先要有怀疑的精神,才能有实验尝试。
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