关于数学错题集

关于数学错题集

“错误是真理的邻居，因此它欺骗了我们。”教学中，我们要珍视学生的错误，在错中求解，错中求美，错中求对。

以往的教学中，我要求学生做错题集，由学生自己做主，选择自认为较难的题目记录。但是我发现很多孩子都会选择比较容易的题来做记录，比如填空题，判断题，计算题，这些题目字数较少，解答简单，而常常放弃有点难度的解决问题题目，不愿意抄写题目，更不愿意写复杂的解题过程。

本学期我开始在数学错题集上下功夫。数学错题集是一种非常有用的学习工具，有很多益处：

记录错误：错题集可以记录下曾经做错的数学题目，帮助学生回顾和总结自己在学习过程中的薄弱环节。

找出原因：通过分析错题，学生可以找出自己做错的原因，例如计算错误、方法不会、条件遗漏等，这有助于学生更好地理解数学知识。

提高学习效率：错题集可以帮学生集中注意力，对易错的知识点进行反复学习和练习，从而提高学习效率。

增强理解能力：通过对错题进行归纳和总结，学生可以更好地理解数学知识，提高自己的数学解题能力。

提高成绩：通过不断学习和练习，学生可以逐渐减少做错题目的数量，从而提高数学成绩。

每个单元都会进行一次单元检测，学生刚刚学习了新知识，掌握并不扎实，所以成绩也不理想，一般情况下是平均分在75分以左右，60分以下的大约能有七八人。

根据他们的不同层次，整理错题集的内容也不一样，80分以上的要整理全部错题，会讲解每一道错题的正确做法以及为什么这样做。

80分以下的同学降低要求，整理五道错题，解决问题题目中的错题全部整理，其余为自选题。同时还增加了一个新的要求，选择一道解决问题题目，写出解题思考过程，画图说明也可以。其余没有整理的错题，要会讲解，如果不会，可以请教会的同学，同学间互帮互助。