接到这个班的时候，班里有个叫程家福的孩子，刚开始的时候，一想到他我就会头疼。上课的时候，我从没见他看过我，总是低着头，我不知道他在想什么，提问他时，就用一双无辜的眼睛看着我。他的作业经常完不成，他的字迹很乱，错别字多得让你数也数不清。也正因为这样，他经常受到老师的批评，因此他就变得更加不自信，更加少言寡语。在他身上我下了很多功夫，批评教育，给他辅导，可是他就是太懒了，不能严格要求自己，所以成绩、习惯并没有很大的改善。
我想我必须坚持，我要用我的行动告诉他，我很看好他。课上，当他不看我的时候，我会用语言提醒，当他又走神专注于自己的小世界的时候，我会走到他面前，帮他把书扶正，用善意且略带责怪的眼神看着他，当他把书端正坐好后，我就会及时表扬他。课下，我会耐心地帮他辅导他没有记住的知识，几乎每天我都会对他说：“在老师心中，你非常的聪明，只要你集中注意力，你可以做到很好的，相信自己。”他很诧异地看着我，然后很郑重的点点头。“后来，他主动告诉我，其实他也想做个成绩优秀的好孩子，他不知道自己为什么老是走神，也不知道自己在想什么。他还说，爸爸妈妈没有文化，家里是爷爷辅导他作业。听他说到这里，我真的很内疚，身为一个班主任，却没有做到一开始就试着去了解他呢。从此，我们两个定下一个约定，他先试着每天坚持完成每项作业。我也会在课下帮他辅导，我也会每天都关注、关心他的一切。
就这样我们俩共同努力着，终于他在一次考试中考出了83分的好成绩。我在班级隆重地表扬了他，他的脸上也露出了些许自信。我想，只要每个教育者肯用心，肯坚持，我们也一定会让每一个孩子都灿烂绽放。
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