今天跟随公司高层一起到一所技师学院，为公司与该校合作的单证中心做揭牌仪式。该学校属于职业技术学校，是那些考不上高中、或者不想继续升学读高中的学生的另一个教育出路。但我想前者是占绝大多数的，因为深圳这座一直处于中国改革前沿的年轻城市，由于教育资源不足，能读上高中的孩子们还占不到当年全部中考学生的七成。考不上深圳市区高中的孩子们，一部分会到邻近的二线城市就读高中，比如惠州，而大部分则像这所学校的孩子一样，就读于职业技术学校，习得一生存技能，解决日后的就业问题。
我以前觉得政府做这个布局看似无奈之举，但也未尝不是一个好办法。毕竟孩子们的教育肯定不能限定一条道路，每个孩子的个性特长不同，人生道路也应该千陌万径，各自精彩。但是仪式上这所学校副院长的一席话却让我倍感唏嘘。他说：“我们就是为你们企业服务的，我们的课程设计，教学计划都应该按照企业都需求来调整。”哎呀，什么时候教育的姿态变得如此卑微了，眼界变得如此狭隘了！教育不是应该为孩子们服务的吗？为了他们的思考能力、学习能力和综合素养，什么时候教育变成批量生产螺丝钉的工厂，订做企业机器上的那个不起眼元件了！
职业技校为社会输出技术型、生产型人才没错，但是如此狭隘和短见，只怕连“生产”个合格的零件都不能吧。我认为任何职业技术的教育都是滞后的教育，因为他们按照现在的和以往的社会劳动市场需求组织教育内容和方法，却忽略了社会是不断进步和变化的特征，几年后当一批孩子毕业输出社会，谁敢说他们“定制”出来的技能就一定是社会所需要的。学校努力地提高学生的就业率，但是让他们能走出去更应该让他们走得更远。
仪式结束后我们走在这所颇具规模的校园里，我感觉到了该学校那种纠结的氛围，那是既有校园的纯真梦想又有市侩的焦虑惶恐的夹杂，那是一种局促和迷茫。感觉这一代人，赶上了一个更迅速发展的年代，但是却没有完全调整好应对的姿态，真是更幸运也更可悲。
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