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表现力6阶段

表现力6阶段

作者: 星空之下王凤琴 | 来源:发表于2017-02-20 00:41 被阅读0次

                       表现力锻炼6阶段

    第一阶段:

    主题:

    第一阶段

    学习内容

    备注

    1

    能够在大家面前大声清楚地讲话

    2

    能够不害羞不调皮的跳舞

    3

    能够集中精力做一件事情

    4

    能够与别人一起合作完成一项活动

    5

    能够参与游戏规则的讨论,充分理解规则后进行游戏

    游戏设计:

    自我介绍

    1) 时长3分钟;

    2) 表达内容中需要包含:姓名,年龄,喜好等;

    3) 在进行内容介绍时,首先上台要鞠躬,身体站直,声音响亮,面带微笑;

    播放一段舞蹈,跟着音乐进行跳舞

    比如《小苹果》,《小星星》等;

    传话游戏

    如:“隔壁班小花在桌子下面拾橡皮”

    搭积木

    将小朋友分组,三人或四人一组。然后给每组发放一张图卡,上面有些场景,如在沙滩上有建筑物,有人群,也有动物。请小朋友们根据图卡上的内容,用积木搭建出来。

    主要考察:小朋友们沟通能力,合作能力等。

    折纸

    指定一个图片,请小朋友按小组进行,根据给定的图片内容,用折纸的形式表现出来。

    主要考察:小朋友们的在完成任务时,前期对规则的讨论和理解能力。

    第二阶段:

    主题:

    第一阶段

    学习内容

    备注

    1

    能够充分理解游戏规则,进行游戏

    2

    能够愉快地参与游戏

    3

    有良好的基本运动能力

    4

    能够在众人面前大声清楚的演讲

    游戏设计:

    丢手绢

    将小朋友们围成一圈,围成圈的小朋友闭上眼睛,抽取一位小朋友,不能发出声音,将手绢悄悄的放在任意一位小朋友身后,这位小朋友即可回到位置上。被放手绢的小朋友继续游戏。

    主要考察:小朋友对游戏规则的理解程度。

    摆骨牌

    将小朋友分组,6人一组。需要在规定的时间内完成骨牌的摆放,如三分钟。

    仔细观察小朋友们在摆放过程中的配合程度。

    若在搭建的过程中,骨牌倒了,观察小朋友们的各自表现。

    有小朋友说没关系,我们重新来搭建。

    有小朋友会互相埋怨。

    主要考察:小朋友们团队合作能力,多合作,少埋怨。

    指示活动

    1) 投球游戏:一种方式双腿兔子跳到对面把球投到篮筐;另一种方式单腿兔子跳到对面把球投到篮筐;

    2) 单腿跳:根据指令做动作,拍右脚,后换成左脚。

    3) 手铃鼓:先听清楚指令规则:

           拍一下:原地不动

           拍两下:开始绕圈

           拍三下:男生跑女生不动

           拍四下:女生跑男生不动

    主要考察小朋友记忆指令的能力以及快速反应能力。

    语言表达

    根据指定主题让小朋友自行表述。

    如:“小朋友长大以后想干什么?”

    要求小朋友在表述时:1)面带微笑

                       2)眼睛看向前方

                       3)声音响亮

                       4)身体站直

    在表述内容时,要求小朋友要说明想做这个职业的原因。

    手工折纸

    根据指定主题,请小朋友按照要求折出来。

    观察小朋友的模仿能力。

    第三阶段:

    主题:

    第一阶段

    学习内容

    备注

    1

    模仿时能够抓住动物的特点

    2

    知道如何制定规则

    3

    能够理解体操的指令

    4

    掌握背诵的要领

    游戏设计:

    模仿小动物

    根据指定卡片上的动物,通过动作表现出来。

    主要考察:小朋友在团队中是否能够积极投入到游戏中。

    唱歌

    不指定任何人,观察小朋友是否能在众人面前积极表现自己,是否会主动举手。

    打保龄球

    让小朋友自行组队

    观察小朋友在团队中是否会讨论如何玩游戏,如何制定规则,比如谁先开始,接下来由谁。球倒了谁去摆放等。

    拼雪花片

    根据给定的图纸搭建模型。

    观察小朋友在游戏过程中,是否会提前制定规则,在一幅作品中如何分工合作完成。

    做操

    考察小朋友是否能够根据指令做动作

    比如:立正

        左脚侧出一步,同时两臂前举,然后再两手上举(上举动作要舒缓些)

    背诵诗句

    小朋友自行讨论,自己在背诵一段话,一段文的时候使用的方法。比如有的小朋友说每天被一句,有的小朋友全部背诵下来,但是要天天背诵进行巩固。

    要求小朋友在背诵的时候,声音响亮,面带微笑。

    第四阶段:

    主题:

    第一阶段

    学习内容

    备注

    1

    能够和同伴一起完成背诵

    2

    积极参加集体绘画

    3

    能够独立完成体操动作

    4

    积极参加集体讨论

    游戏设计:

    背诵诗句

    要求小朋友自行找同伴一起背诵,可以每人一句,或者同时背诵。

    集体绘画

    先请小朋友们分享寒假游玩或者学习内容。再请小朋友们分组讨论,将讨论的寒假内容画出来,呈现在一幅作品中。

    要求整体布局要合理统一。

    主要考察:小朋友沟通能力,分工合作和与别人沟通的能力。

    身体表现力

    按照要求的动作,请小朋友们做操。

    主要考察:肢体协调性

            对小朋友们的平衡性要求

            动作与指令的对应

            左右脚的区分

    赛龙舟

    将小朋友们分组,四人一组,蹲在地上一起向前移动。

    主要考察:小朋友之间团队合作的意识。

    文明就餐

    将小朋友们分组,进行讨论就餐时哪些礼仪是文明的行为。

    然后再派一个代表上台为大家分享他们小组所讨论的内容。

    比如就餐礼仪包含:吃饭不能让餐具发出声音

                     吃的时候嘴巴不能发出声音

                     食物不能掉地上

                     就餐过程中不能说笑

    第五阶段:

    主题:

    第一阶段

    学习内容

    备注

    1

    掌握球和球拍的平衡

    2

    理解游戏的规则

    3

    按照规则进行游戏活动

    4

    能够抓住东西的主要特征

    游戏设计

    用乒乓球拍运乒乓球

    按照起始地址将乒乓球运送另一个小朋友手里。运送过程允许掉球一次,需要走到前方的凳子前绕一圈。

    运球

    请小朋友将皮球夹在大腿中间,然后兔子跳,绕过椅子而后调到本队小朋友面前。将球传给下一位小朋友。

    猜拳游戏

    分两组,派两位代表进行猜拳。胜的一方可以从对方队伍中挑选一名队员,作为自己队的成员。

    做动作

    任意挑选一位小朋友上台表演。

    表演内容是,会任意抽出一张卡片,显示有内容。要求按照卡片上的内容进行动作表演。

    考察小朋友的模仿能力。

    猜谜语

    根据一段谜语,猜出谜底。

    第六阶段:

    主题:

    第一阶段

    学习内容

    备注

    1

    合理恰当地提问

    2

    根据提问准确回答问题

    3

    正确表现喜怒哀乐四种表情

    4

    积极地参与小组讨论

    游戏设计:

    拼雪花片

    小朋友们分组,根据指定的内容,配合完成该主题。要求在规定时间范围内完成。

    而后进行小朋友重组,观察小朋友们之间团队合作的能力。

     运球

    每位小朋友有两次落球机会。若超过两次,直接递给下一位小朋友。

    查看小朋友运球过程中掌握平衡感的能力,以及是否是在球掉几次后仍能坚持完成的品质。

    请小朋友让另外的小朋友回答你的三个问题。

    你好,我叫。。。,请问你叫什么名字?(请字一定要加上)

    我能问你几个问题吗?

    在回答问题时要对应问题来回答问题。

    用三句话介绍你幼儿园的最喜欢的老师

    比如:

    我最喜欢的老师是。。。,因为会画画。

    用面部表情来表现喜怒哀乐

    总结整理

    让小朋友们自己回顾这六次的的活动内容

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