我好像很少时间管自己的孩子学习，也许是女儿一向很乖巧，也许是老公在教育女儿照顾女儿方面非常给力，我好像只是在规划女儿的学习，有时给老公指点一下方向或方法，这方面老公都很诚恳地接受我的意见。所以女儿报什么兴趣班，需要调整什么学科学习状态，都由我说了算，至于具体落实督查作业，送孩子上兴趣班，大多由老公负责。因为周末我还要负责给父女俩做饭。看上去一切井然有序，但我总觉得自己哪些方面有点问题，又总说不出来。
今天晚上女儿学校开家长会，照例我去参加，老公负责在家看孩子完成作业。
因为女儿的班主任林老师是从一年级把孩子们带到现在四年级的，和家长们都很熟悉。我们有时也会私下微信交流。
今晚的家长会虽然长达两个半小时，但是我觉得受益匪浅。
首先听了五段心理学教授谈亲子关系的讲座视频，虽然与我们学校心理老师上周家长会讲座异曲同工，但还是让我再次认识到与孩子一起成长，家长必须学习身教胜于言传，亲子关系优于教育，学会换位思考，学会换种方式与孩子交流，注意交流的有效性。
数学老师讲到孩子们学习中的问题，我们原来一直以为自己孩子的数学理解能力欠缺，所以难以考高分。我们也犯了大多数家长容易犯的错误，只是问孩子写了作业了吗？却没有养成逐一检查孩子作业的习惯，有时是自己想偷懒，孩子说做了就相信了她，特别是孩子数学订正和书写，我们家长都不满意，老师肯定更不满意。
英语老师特别强调听说读写，强调孩子看书上的图讲故事，提问题，并推荐英语绘本牛津树系列和大猫系列，以及朗文小学生精读材料。其实我同事推荐的典范英语也挺好的，但因为忙，我很少抽空陪孩子读。英语老师建议让孩子读或讲故事，或上传打卡，点赞，想办法激励孩子，这是我平时所忽视的。
语文老师展示的小学生阅读理解材料难度已超出我的预想，还有指导学生互评互改，预习阅读质疑旁批等值得我重视。
孩子成绩不够理解，需要我们家长共同想办法解决问题。所以孩子成绩差，不能批评孩子，而是我们家长好好反思。
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