o的发音

这两天的语文课，重点就是两拼音节的拼读了。

班级里大部分同学表现都不错，怎么说呢，大部分在幼儿园都学过拼音课了。所以不像五年前教得那么吃力了。

每年教一年级，这个o的发音真的是让人头疼。单独读o，拼读就要读窝。虽然也不知道这样教是否科学，但是这样教确实让学生很好地读出来了？所以读拼音嘛，怎么样实用怎么样来，只要小朋友能正确地读出来，就是一节课最好的效果了。

这两天，发现班上大约只有五个同学拼音不太会写，慢慢来吧。毕竟拼音这个东西，就是口耳相传，不停地读，不停地读，效果会越来越好的。

另外昨天的语文课，学完了基本知识可以说是特别枯燥，不停地带读拼读，混在一起不停地读。会读的觉得好无聊，不想读。不会读的跟在里面滥竽充数，还是不会读。于是，今天想了一个好办法。本来是想给他们做头饰帽子，但是算了一下要十几个，去门口蛋糕店要好像有点多。干脆就请他们用手拿着。我提前写好声母，韵母，随机请两个同学来拿着，再让他们点同学来拼读。能够一次性读正确，下一次就可以拿卡片了。哈哈，这下所有同学都兴致勃勃了，再也没出现昨天到后来个个都无精打采了

而且一个一个来拼读，很快就把那几条漏网之鱼抓住了。接下来，我重点把他们一个一个叫过来读，专门攻克他们，其他同学自己看书。下午课后辅导的时候，又抓了几个同学来读，嗯嗯效果还不错。

看来拼音教学，还是要有方法呀！