且行且思且获——我的学习收获之七

今天一天的时间，由人民教育出版社、课程教材研究所、《课程.教材.教法》编辑部刘启迪老师给我们上课。他上课的内容是《语文人与论文写作自觉》——兼谈叶圣陶对我的影响和新时代中小学教师做研究：为何与何为？这两大块内容！一天的课，刘老师都喜欢引经据典、谈古论今，知识的讲授很深奥，似乎有点让人摸不着边际，思维的跳跃性也很强。但正如刘老师自己所说：我讲课的最大特点是“形散而神不散”！说实话，对这两块的内容我听得不是很明白，许是因为自己知识太过于浅薄，无法跟上刘老师讲课的节奏吧！可自己还是认认真真的听了记了笔记！现在特把学习笔记整理出来：

且行且思且获——我的学习收获之七

刘老师先讲的第一块内容是：语文人与论文写作自觉——兼谈叶圣陶对我的影响。这块内容刘老师首先讲到的是：一、谈语文人与文学写作自觉绕不开叶圣陶。刘老师先从叶圣陶老先生谈起，给我们出示了叶老伏案写作的图片，问我们，从这张图片中你看到了什么？获得了哪些信息？我们大多数人都注意到了叶老伏案写作的姿势，而刘老师恰恰就是想用这图片告诉我们叶老伏案写作，在告诉我们应有什么样的写字读书姿势。接着刘老师就给我们讲到了正确的写字姿势和读书姿势。他说道：“我们语文老师一定要注意正确的写字姿势和读书姿势，也应该有意识的对学生的写字姿势和读书姿势进多多关注，并帮助帮助纠正他们错误的写字读书姿势！这起码是对语文的尊重吧！”而后就谈到了叶老的“终身教育”，并给我们推荐了一些书可以帮助我们更好的了解叶圣陶先生。

接着刘老师就给我们讲到了作为“语文人”的叶圣陶，他所提出的种种著名思想主张。

（1）.关于“教材”的思想主张：关于教材的思想主张：“语文教材无非是例子”，语文课本不同于其他课本：数学、物理、化学等课本，材料是一定的，各科‘教学大纲'都规定好了。语文课本的材料是课文，课文实际上是举例的性质，‘教学大纲’并未规定，所以要选。”选文标准有：“文质兼美”“适合教学”“文体匀称”，并非“倒在篮子里都是菜”。

（2）.关于大语文的思想主张。关于大语文教材观：他认为，“生活就是教材”，“凡文字作品都是教材”，构建大阅读教材体系：“必须在国文教本以外，再看其它的书越多越好”。讲到人生要付读的书：专业参考书、修养的书、欣赏的书、急需要的书。

（3）.关于教学的思想主张：“教是为了不需要教”。

（4）.关于写作的思想主张：“书写”“抒写”（真正的写作是一种抒发）

且行且思且获——我的学习收获之七

再接着刘老师讲到了语文人文学写作自觉的“五个维度”：（1）何谓写？（书写与抒写）（2）为何写？（动因已境界）（3）写给谁？（知彼知己与有的放矢）（4）写什么？（真问题与真研究）（5）如何写？（博览群书与文思泉涌）

刘老师对这五个维度一一做了讲解。

1、写作自觉维度之一：何谓写？讲到了“书写”与“抒写”：“要我写”，把写作全作疲于应付的苦事；“我要写”，把写作视为乐此不疲的乐事。还讲到了：外在行文格式和内外行文逻辑。

2、写作自觉维度之二：为何写？三种动因（三种境界）：为了生存（职业.志在富贵）；为了生活（事业.志在功名）；为了生命（志业.志在道义）。特别提到了孔子的文章观：“子曰：小子，何莫学夫诗，诗可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识于鸟、兽、草、木之名”。

3、写作自觉维度之三：写给谁？你对刊物知多少？避免写作和投稿的盲目性，增强写作和投稿的针对性。投给哪本刊物？哪类报纸、期刊？

4、写作自觉维度之四：写什么？建构自己的人生课程。

5、写作维度之五：如何写？

梁衡说：“文章不是写出来的，而是想出来的”。什么是“文思泉涌”？如何做到？一是要有丰富的积累；二是文思通达：横向要融会贯通，纵向要触类旁通。

题目：引人注目（眼前一亮）

内容：引人入胜（拍案叫绝）

结论：引人深思（无限期待）

意蕴：引人入道（文以化人）

且行且思且获——我的学习收获之七

语文人文学写作的修养进阶：

文从字顺（文笔优美）

文思泉涌（思维能力）

文如其人（温文尔雅、腹有诗书；世事洞明与人情练达）

文质彬彬（为学术而学术，“志在功名，富贵不足以累其身；志在道义，功名不足以累其身”，唯大英雄能本色，与人类文化的命运息息相关。）

文以载道（道，就是教育规律，就是人生真谛。读书写文章不只是做一个生产知识的作者，学者，更是为了做一个传创优秀文化的智者、乐者、仁者）

最后，刘老师赠予我们一首诗：希望与共勉

              安身立命在人文，

              默默耕耘也不愠。

              语不惊泣笔不辍，

            千秋事业看化成。

刘老师这一天的课，虽然听得不是很懂，但从刘老师的身上我看到了读书人应有的气质，感受到了读书人非凡的谈吐修养！更深刻的体悟到读书给予人的力量。刘老师就是因为读了很多很多的书，上知天文下知地理，谈古论今，出口成章，信手拈来，这样的功力是需要长期读书，漫长的积累才可得啊！而反观自己呢？总是“书到用时方恨少”，书读的太少太少，积累沉淀的太少太少，何来将所需知识化为己用呢？（写于2019年10月19日晚22点40分）

且行且思且获——我的学习收获之七