这句话，是儿子和我一起看过班队会活动之后说的第一句话！今天培训进去第四天，为我们带来讲座的是王怀玉老师，故事娓娓动听，动人心弦！今天一天，我都在满满的爱中度过！
一、教师的爱，是神圣的
在今天的讲座中，王老师并没有说自己有多么爱爱自己的学生，但是所有的故事，无不渗透出了王老师对孩子的爱！这些爱体现在哪里？体现在“爱的传递”！王老师开展了丰富多彩的班队会活动，有的是系列班队会。这些活动都是基于学生的现实出发而设计出来的，符合学生身心发展的特点。在活动开始前充分准备并且能够调动学生家长的积极性。借力家长，与家长形成合力。其次，王老师的爱还体现在“大爱”，她说不能把所有荣誉都囊括在自己班级，要要年级里的其他班级也能够展露头脚，让其他班的学生也能够得到锻炼！我觉得这中“大爱”“博爱”是很多老师，尤其是青年教师所缺乏的，在这个竞争激烈的时代，我们都是“挤破头”想出彩，所以说王老师的精神是难能可贵的。
二、反思自我班级
我的这个班级，已经带了四年。军训时是一位老师，三天后换成了我。搭班的老师说，这个班的孩子太“闷”“不机灵”“不活跃”。不知道是不是受她“首因效应”影响，我们班在一年级的活动中，尤其是各种体育类活动类的比赛中成绩确实不太好，除了教学成绩拍第一……后来，我就想，既然是“一群闷葫芦”，也总会有“开窍”的那一天。二年级开始，我们不仅不放松成绩，我们还要力争在各项活动中，增进孩子的凝聚力和自信心。那时候我不知道“借力”这个词，第一次合唱比赛，我对我们班的孩子一点信心没有，指望学校的音乐课就那两节，但是我有个好朋友是音乐老师，于是我请他过来知道我们的合唱比赛，从选歌曲，到排练都是他来帮我。服装和化妆，我就发动学生，用“小奖励”诱惑他们回家动员家长，因为我平时也不会。于是从那时候开始，我们班的服装化妆就有了几位“御用化妆师”，家长们自掏腰包购买化妆品，今年六一，我们班排练歌伴舞在全校展演，获得最高票数，服装也是家长自行购买！一场活动的成功，就会让班级更加凝聚，那么很多次活动的成功，就会越来越凝聚，班风好了成绩自然不在话下！这就是王老师说的：活动组织策划和教育教学不能分家！
通过这四天的学习，我深深感受到，不学习真的不行，不积累真的不行，不反思不写更不行……所以，未来，我要坚持阅读，反思，写作！
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