小绿

   

  小绿是一个出生在普通家庭的孩子，由于父母都十分渴望小绿能成为十分出色经来能够出人头地的人，从小给小绿的方式就十分特殊。

  在小学一年级时，小绿原本在村里的小学上学，只要小绿敢不听话，父亲就打他，于是小绿不敢违背父母的话。可是有一天，父母让小绿去城里上小学，因为在那边买了学区房，那个小学还不错，说是为了小绿好。

  来到新的学校，小绿确实有了一定的学习成绩，但是因为一直被父亲打的他，刚入学没多久就因为欺负同学被叫家长。只是现在父母为了所谓的正确的教育方式，已经不在打他了。

  因为学校里许多孩子都家境比较优越，平时也就比较懒散，这使得小绿也在潜移默化之中受到影响，变得懒散，可当老师发现时，与父母通报情况，父母便会对小绿进行所谓的教育。可他们却不知道他们所说的话并不是教育，而是给予小绿压力以及打击他的自信心。“看看别人的孩子，成绩多好”“看什么课外书，可哪都没学好还想看课外书？”小绿开始变得害怕父母。

  而期间小绿家里发生了戏剧化的变化，母亲患了癌症，这也是小绿成人后才知道的，但母亲在小绿一年级的时候就隐瞒了小绿，是怕小绿担心。

  患了病的母亲变得暴躁，不愿意接受新的事物，而且性格缺陷越来越严重，小绿在初中也是因为从小养成了错误的处世之道，遭受了校园暴力，可是他并没有跟父母说，他害怕父母。

  他的成绩变得越来越不理想，等他上高中了，母亲的性格依旧十分暴躁，小绿和他说话稍微大声点，就说小绿吼她，随后便摔门回到房间里，然后说“我不配当个母亲，我的教育方式不对”可是这些话并不是说给他自己听的，他是说给小绿听。从这开始，小绿不再愿意和母亲进行过多的谈话，而父亲的工作许久才回来一次。母亲常常问小绿“你为什么就不想和我们多沟通”而她却不知道小绿和沟通了多少次，却不能说他的问题，每当小绿指出他的问题，他便会说“现在我教育不了孩子了，轮到孩子来教育我了”疏远了他们的距离。

  小绿开始不爱学习，觉得父母不应该给他这么大的压力，转眼小绿高三了，等他回过来时已经晚了，他由于自己的一意孤行，学习成绩已经十分差了。他想做出改变，可是长期以来的懒散使他很难聚起精神。

  而母亲的教育方式，小绿去与朋友玩甚至要在身后跟踪几分钟后才肯离开，这也让小绿十分苦恼，不过在上了高中好转了。小时候小绿想出去玩，父母便说，学习不好好学，玩倒是挺厉害，随后不让他出去。初中时，呆在家便说也不知道出去走走，小绿才可以出去外面玩但是每次只有几十分钟。所以小绿从小到大没有什么好朋友。

  随着时间的推移，小绿的长大也让母亲的管束逐渐放松。可是小绿却因为小时候畸形的生长环境，变成了一个自卑，没有自信，却又矛盾的坚强，少语，成绩也差，间歇性踌躇满志，持续性坐吃等死。

  而对于父母的教育方式，小绿的亲人由于不了解觉得没有丝毫不妥，当小绿表姐知道小绿使用花呗时，跟小绿说没有经济独立能力别用花呗，小绿知道这个道理，但是他只是想拥有一只属于自己的手机，父母从小到大没给小绿买过手机，却把“你看你要什么我都买给你，你还不好好学习”这句话挂在嘴边。

  小时候小绿和表哥打游戏，表哥也是一个脾气暴躁的人，因为小绿一个操作失误便一直说小绿，小绿掉下眼泪时，表哥还说“哭，哭什么哭”那时小绿满腔怒火，可挥起拳头却是砸向了自己的脑袋。因为那时候，小绿已经不敢对于任何人发脾气了。

  小绿在校园生活中存在感也是极低，往往会被人忽视，所以他在成长过程中经常思考，自己消失了会不会更好。

  如此具有悲剧色彩的生活，是小绿自己一手造成的。不排除父母对于小绿有深沉的爱，但是由于这爱衍生出的畸形的教育方式，也塑造了小绿这样的性格。父母一方面给予小绿压力，又在另一方面打压小绿的自信。

故事中谁都有错，但也可以说谁都没错，这并不是有意，但也不是无意的。