明道 崇学 笃研 卓越

 ——我对教科院“院训”的个人解读

明道：

万物有道，教育之正道，不仅在传授知识，亦不尽在开启智慧，而在于传道——教育者以先觉悟道之生命，觉悟后来之生命。换句话说，就是要回归生命的本真，传播生命之大道——成全与润泽生命。

教育之道，在于成全与润泽生命

崇学：

“独立之精神，自由之思想”应为学人和教育者所尊崇之最高境界。崇学之路，在于直面经典、直面生活。直面经典，就是直接面对古今中外的经典著作，跟作品中活生生的灵魂照面；直面生活，就是敞开心灵，用生命触角去践行和感悟。

崇学之路，在于直面经典、直面生活

笃研：

研究乃教研员立教之基。坚定正确的教育信条，忠实于自己的工作对象，深入探求各种教育现象背后的根源和规律，找寻解决问题的最佳途径，从而为推动“人的全面发展”工作奠定坚实的行动基础。

研究乃教研员立教之基

卓越：

事欲达，志先达。教研员惟有以卓尔不群的德行修养为根基，以高超精湛教育技艺为推手，树立奋勇当先，追求卓越的宏伟志向，才能创造优异卓绝教育业绩。

追求卓越：事欲达，志先达