【R】阅读原文
成年人读书,如果不是为了证书,那么就有且仅有两种动机:一类是出于兴趣,喜欢读书;一类是出于致用,为了解决问题或者完善自己或者提升能力。显然痞管理者应该关心的是后者。换句话说,管理者不需要关心员工是否爱读书的问题,只需要关心员工读书的问题。
不少员工还不爱上班呢,但照样每天早上爬起来上班、努力工作。为什么?工作的动机不必是爱,只要能得到有价值的回报,人们就会做。对职场人而言,读书和学习也当如此看。兴趣和未来发展是员工自己的事情,但是要员工通过读书和学习来提升工作能力,转换成实实在在的收益,这才是管理者关心和要求的事情。所以,解决员工读书和学习的问题,最好不要从兴趣着手。从致用着手比较容易起到效果。
【I】重述知识
行为驱动力一般分为:①内在需求;②外部要求;
一、内在需求:根据马斯诺原理需求理论可以将人的需求分成五个层次。马斯诺原理的构成基于三个基本假设:
1.人要生存,他的需要能够影响他的行为。只有未满足的需要能够影响行为,满足了的需要不能充当激励工具;
2.人的需要按重要性和层次性排成一定的次序,从基本的(如食物和住房)到复杂的(如自我实现);
3.当人的某一级的需要得到最低限度满足后,才会追求高一级的需要,如此逐级上升,成为推动继续努力的内在动力。
《拆出你的沟通力》第一次作业二、外在要求:为了达成某一特定目标,外在客观对个人的期待。
为了达成某一目标,一般采用“外部要求”的方式进行行为驱动,会更为直接有效。
【A1】过往经验
事例①上高中的时候,我是一名体育特长生。
我特别热爱体育运动?NO!我特别热爱篮球!但是为了保证体育高考成绩,篮球只能作为辅助专项,我的专项是400米。第一次做专项测试的时候,400米的成绩是1"10,当时高考400米满分是53秒多,距离这一目标相差甚远,于是开始了“死亡400米”训练模式。不管刮风下雨,每天5点起床开始训练,无数次跑到呕吐不止。终于在高考时以53"18结束了这一段痛苦磨练。
练400米当初不是我所热爱的,但是练好了400米,让我考上了理想的大学。
事例②最近朋友圈流行的一个小段子。
是什么让一个男人凌晨两点还在工作,
是爱吗?
是责任吗?
是付出吗?
是。。。睡不着吗?
错!是穷是穷,是特么太穷了!
【A2】将来应用
找到客观期待,接受这也许不是内在需求,但是请坚持,因为目标使然,随着认知圈的逐渐扩大,坚持到目标达成,一定会有不一样的看法!
坚持拆书学习,在2018年成为三级拆书家!
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