昨天去托管接果果放学时,老师出来说她写作业时总是发呆,不知道在想什么。喜欢东看看西看看,特别喜欢看别人在干什么,她是班里写作业最慢的,比倒数第二慢的还要慢很久......
果的发呆思考路上,我问她你发呆的......想事情时候在想什么?其实我特别讨厌用“发呆”这个词,在我印象里这是奶奶从小给她贴的标签,奶奶特别喜欢说教,不放过任何说教的机会,车上,饭桌上,走路时......看见果果任何她认为不好的行为立马批评指正,这点我很烦。
果果回答我“我在想陈××(同学)为什么寒假没有写完作业?为什么老师没有把他叫到办公室补作业?...还想为什么美术老师不是韩老师”(果果很喜欢美术课,但现在的美术老师太苛刻,严厉,她不喜欢,她喜欢教体育的韩老师)
我继续问“还会想什么”
“还想果果老师(ps:上学期的托管老师)为什么不干了?”
“因为家里有事,回老家了”我开始编。
“妈妈,她家里什么事啊”果果很感兴趣的追问
“她妈妈生病了,需要人照顾”我随便编了一个理由,我也不知道为什么那个老师辞职了。
“她妈妈生的什么病啊,快要死了吗”果果穷追不舍。
“我也不知道什么病”我有点不耐烦了,但继续问着她还会想什么?
“还想慧慧老师(ps:新来的托管老师)是从哪里来的?”
真能闲操萝卜淡操心,我继续追问“还会想什么”
“还想范××(同学)为什么要来我们这个托管......”
我不再问了,基本就这些她关心的问题,继续问她还会说很多,比如会问“妈妈,你想把我们鼎×的房子卖了吗?能卖多少钱?妈妈,为什么我们不能买可以放电影的车?......”
“你今天作业写得怎么样?”我开始关心今天的作业。
“还剩三样没完成”意料之中,也是意料之外。意料之外是因为今天中午就放学了,半天的时间也没写完作业。
“妈妈,今天陈××已经写完作业了我还没开始写。”她毫无愧疚的跟我说着。
“妈妈,我知道刚才老师跟你说了什么?”
“说什么?”我反问
“说我发呆啊!”她语气很轻巧得意。
我已经被耗的知道发脾气也无济于事了,忍着。
“这样行不行,果果,妈妈和你商量,每个人都有脑袋,有自己的思想,都要思考,这是很正常的,也是当然可以的,你可以想任何事情,但是我们能不能这样?每次你写作业之前先静静的坐在桌子前想五分钟,把你想思考的问题都想一遍,然后认真的,注意力集中的开始写作业。写一会之后,你觉得累了,可以休息一下,或者想你想思考的问题,想五分钟然后再继续写作业行吗?”我当然得想办法解决这个问题,不能坐以待毙。
“可是妈妈,我怎么知道我想了五分钟了呢?”
"教室墙上不是有表吗?"
“那个表坏了”
“那你就约么着时间差不多了就开始写,行吗?咱努力试试,看看行不行?”
“好的,妈妈”
我常常会反思,内疚,不知道我们曾经做了什么让她注意力如此不集中,如此容易神游,发呆?不管怎么,现在二年级,希望时间还来得及,希望能及时改善作业完成效率.
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