昨天去托管接果果放学时，老师出来说她写作业时总是发呆，不知道在想什么。喜欢东看看西看看，特别喜欢看别人在干什么，她是班里写作业最慢的，比倒数第二慢的还要慢很久......
果的发呆思考
路上，我问她你发呆的......想事情时候在想什么？其实我特别讨厌用“发呆”这个词，在我印象里这是奶奶从小给她贴的标签，奶奶特别喜欢说教，不放过任何说教的机会，车上，饭桌上，走路时......看见果果任何她认为不好的行为立马批评指正，这点我很烦。
果果回答我“我在想陈××（同学）为什么寒假没有写完作业？为什么老师没有把他叫到办公室补作业？...还想为什么美术老师不是韩老师”（果果很喜欢美术课，但现在的美术老师太苛刻，严厉，她不喜欢，她喜欢教体育的韩老师）
我继续问“还会想什么”
“还想果果老师（ps:上学期的托管老师）为什么不干了？”
“因为家里有事，回老家了”我开始编。
“妈妈，她家里什么事啊”果果很感兴趣的追问
“她妈妈生病了，需要人照顾”我随便编了一个理由，我也不知道为什么那个老师辞职了。
“她妈妈生的什么病啊，快要死了吗”果果穷追不舍。
“我也不知道什么病”我有点不耐烦了，但继续问着她还会想什么？
“还想慧慧老师（ps:新来的托管老师）是从哪里来的？”
真能闲操萝卜淡操心，我继续追问“还会想什么”
“还想范××（同学）为什么要来我们这个托管......”
我不再问了，基本就这些她关心的问题，继续问她还会说很多，比如会问“妈妈，你想把我们鼎×的房子卖了吗？能卖多少钱？妈妈，为什么我们不能买可以放电影的车？......”
“你今天作业写得怎么样？”我开始关心今天的作业。
“还剩三样没完成”意料之中，也是意料之外。意料之外是因为今天中午就放学了，半天的时间也没写完作业。
“妈妈，今天陈××已经写完作业了我还没开始写。”她毫无愧疚的跟我说着。
“妈妈，我知道刚才老师跟你说了什么？”
“说什么？”我反问
“说我发呆啊！”她语气很轻巧得意。
我已经被耗的知道发脾气也无济于事了，忍着。
“这样行不行，果果，妈妈和你商量，每个人都有脑袋，有自己的思想，都要思考，这是很正常的，也是当然可以的，你可以想任何事情，但是我们能不能这样？每次你写作业之前先静静的坐在桌子前想五分钟，把你想思考的问题都想一遍，然后认真的，注意力集中的开始写作业。写一会之后，你觉得累了，可以休息一下，或者想你想思考的问题，想五分钟然后再继续写作业行吗？”我当然得想办法解决这个问题，不能坐以待毙。
“可是妈妈，我怎么知道我想了五分钟了呢？”
"教室墙上不是有表吗？"
“那个表坏了”
“那你就约么着时间差不多了就开始写，行吗？咱努力试试，看看行不行？”
“好的，妈妈”
我常常会反思,内疚,不知道我们曾经做了什么让她注意力如此不集中,如此容易神游,发呆?不管怎么,现在二年级,希望时间还来得及,希望能及时改善作业完成效率.
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