序言阅读

昨天的日计划中有《如何阅读一本书》1h，但是由于种种原因，要读书的时候已经是半夜一点多了，这个时候又困又乏，说读书1h，那简直是在糊弄自己。

——那种状态，即使读完，也不可能有太深入的思考和可输出的成果，于是索性睡了。

睡到4点，醒了，想想还有事情没做，从床上爬到桌前，开始了音频跟读。音频1.54倍速，从4.20开始，现在5.20，音频只推进30min（这其中还有老大介绍活动目的和规则的几分钟），书我只看了两篇序言。

虽然说这篇音频之前也在做家务的时候播放过几次，但是这一次，感觉完全不同。

当我捧着书去听的时候才发现，听到的，是书里的内容，但又并不完全是书中的东西。

比如说永澄老师所讲的译序的结构——故事感受和行动，我看过N遍也只是感觉序言这篇读起来很顺畅、不生涩，是时间线顺序在描述事情，仅此而已。没有那些厚重的积累，我确实无法通过几次阅读搞清楚序言作者的叙事逻辑，甚至搞不清楚，序言作者的重要目的并不是叙事。

今天最大收获，是被点明白了本书的目次的逻辑。

原书中的原目次：

• 阅读的层次：基础阅读、检视阅读
• 阅读的层次：分析阅读
• 阅读的方法：不同读物的读法
• 阅读的层次：主题阅读

永澄老师分析目次：
本书主讲分析阅读（X），这样去分解书中的目次逻辑，则可以是

• X的前提准备
• X的技术说明
• X的相关应用
• X的高阶阶段

被澄清之后，一目了然，连看书的重点都直接转移——现在知道，本书的所有阅读，都在围绕这分析阅读个点进行。脑袋里原有的线性逻辑，扯一个头揪住，然后把所有内容向上绑来看书的瞬间被秒成渣。自己听了那么多次金字塔原理和认知结扣子，结果自己一直在用认知胡乱向一件事物上关联，导致最后什么都没记住——真是蠢爆了。

不论是读一篇序言还是看整个书籍的逻辑，都不是那么简单的主线绑支线。写到这里，突然！突然想到了自己为什么会这么蠢：好像真的从来没人交给我怎么阅读，也没人矫正过我的阅读方法。到现在为止，我唯一记住的与阅读方法相关联的几句话是找主线，找从头穿到尾的那件事，找明线暗线，如果不是在叙述一件事，那么就找两条主线……看看，哪里有结构？！

既然自己知道之前蠢爆了，既然学习过程中竟然发现有新大陆，思考如何使用新的技巧吧。
撇开阅读，自己之前给永澄老师留言看文章讲了什么也都是线性陈述！除了阅读理解，甚至连自己的输出都有可以使用技巧提升的空间。

今早磨了这么长时间，虽然还没有接触本书的很多内容，但仅死跟着听了半小时永澄老师对本书的解读，就有了和译序作者同样的两种感受——羞耻与庆幸：以前我没看到这本书的时候，使用的阅读方法是何其简陋；以后如果我能使用这种方法，我会少走多少阅读的冤枉路？

我的思考和行动会告诉我。