【事由】
某天吃饭的时候，娃突然冒出来一句话：“妈妈，我看到一个奇怪的拼音，你肯定都没见过。” 我心里有点不了然，作为一个学生时代就担任过多年语文课代表的文科生，会有什么拼音是我没见过的呢。 不过我不想打击娃，于是回答说：“哦，是吗，那回头你拿给妈妈看看呢。”
吃完饭娃把书拿过来，翻到其中一页，指着一个她用笔做出标记的地方，说：“喏，就是这个。” 我接过来一看，发现是一个很普通的“嗯”字，再一看它头上的拼音[ńg]，顿时傻了眼，果-然-没-见-过！ 娃看着我吃惊又疑惑的表情，得意地笑了起来。
我不服气地拿出今年才入手的第12版《新华字典》开始查找，想核实这个拼音是不是标错了，没想到在韵母e的条目下根本就没有“嗯”。 又改用部首检字法，才找到了这个字，上面清楚地列出“嗯”作为叹词有三个读音，分别是[ńg]、[ňg]、[ǹg]。 我又翻出之前用了多年的第10版《新华字典》，想确认下这是不是新版做过的修改，没想到在这本2008年出版的老字典上，“嗯”除了标注[ń]、[ň]、[ǹ]之外，另外的三个读音也是[ńg]、[ňg]、[ǹg]。 也就是说，新版字典将[n]的读音删除，保留了[ng]，而[ng]是一个至少已使用十余年的读音。 我在记忆里又搜索了一遍，确实不记得小时候学过[ng]这样的拼音，那么这个变化是什么时候、又是如何发生的呢？而在手机和电脑上打字的时候，“嗯”的输入都是通过en实现的，这又是怎么回事呢？还有，通常声调都是标在韵母上，为什么[ńg]的声调会标在n上面？
我提议问问娃的语文老师，然后就发了信息。 老师很快回复了，大意是这么几点：第一，“嗯”的读音就是[ng]，发音的时候不用张嘴，发出的是鼻音。 它属于口语进入书面表达并且被收入字典的特殊情况；第二，[ng]这个音节没有完整的韵母，[ng]是后鼻韵的韵尾。 作为韵母的一部分，声调只能标在n上面；第三，我之所以会形成“嗯”的发音是[en]的印象，是因为电脑和手机的输入法就是这么设置的（键盘上“嗯”的拼音输入同“恩”）。
真相大白，对于我和娃来说，我们都学到了新知识。
【思考与总结】
正好在这事发生的前一天，我同孩子的语文老师讨论过终身学习的话题。 在关于“嗯”的发音的请教结束的时候，老师对我说，“昨天说的终身学习的习惯，今天（你）做了完美的表率”。 本来自己还没有想到这点，听老师这么一说，还真的是，这个求证发音的前后，不是正好给孩子示范了一次探索和学习的过程么。 我总结出这么几个点——
第一，遇到问题的时候，要把问题当成“问题”来对待（比如孩子自己把[ńg]这个奇怪的拼音标注了出来，这就形成了一个问题；而在她跟我提起这个问题后，我也愿意同她一起寻求答案）。 “不求甚解”不一定任何时候都是坏事，但在学习这件事上，“刨根究底”多数时候都是更值得提倡的态度；
第二，要主动寻求有助于解决问题的资源。 这些资源，首先应该是自己可以直接获取的（比如查字典、上网搜索），然后才是求助他人。 试想孩子一有问题就习惯性地找大人帮忙解决，那么其自身借助资源寻求解决方法的能力就得不到充分的锻炼；
第三，解决问题的过程比得到答案本身更有价值，因为这个过程就是孩子学习如何解决问题的过程（哈，听起来有点绕）。 简单地说，这也就是“授人以渔”和“授人以鱼”的区别；
第四，作为家长，我们总是鼓励孩子要爱学习。 但至于怎么叫“爱学习”、怎么养成终身学习的习惯（之前的公号文提过，这可是“元能力”），家长们身教的效果远远大于言传。
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