当老师和家长的身份重叠的时候就会发现，作为老师说给家长的那些话，当作为家长的自己在亲身实践的时候就会发现真的是困难重重，并不是一句话就能够解决问题。
自从暑假开始，我就开始了陪娃在一起的学习，每天读书也好，写作业也好，看似在完成每天的计划，但整体上来说，感觉关系还是很僵的。
在辅导的时候不止一次的怀疑自己，明明5分钟就能完成的，怎么就会拖到10分钟甚至半个小时呢？
今天看的这本书正好是怎样开展家庭教育这部分内容给我一些启发。
1.有什么样的家长就会有什么样的孩子。
关于这方面我也在做反思，在平时的生活当中我是非常爱阅读的，为什么就没有影响到我的孩子呢？我发现我在读书的时候是沉入到我自己的世界，并没有和孩子发生连接，虽然我有阅读这个行为，但并没有以自己的言行来告知孩子同样要热爱阅读，虽然有时候也会提醒多读读书啊，毕竟是口头上的，看来并不起作用，还要身体力行，所以最近我也在调整，陪孩子共同阅读。
2.榜样的力量。
那些伟人对他来说太遥远了，我要在整个暑期的共同学习中，了解他喜欢的人物崇拜的人物，看能否为他找到学习的榜样。
3.借风行船跑得快。
如何更好的因势利导的培养他的兴趣习惯品德呢？这确实是需要观察，真的和孩子打成一片。真正的融入孩子的生活和内心。
4.该讲道理的时候还是要讲一些道理的。
5.环境的营造。
首先是家庭环境。要营造舒适温馨的。以前我觉得最重要的是我要和爸爸达成共识，能够用更合适的语言来进行交流。特别是面对他的一些行为，一定要先冷静三秒钟再出声，不要条件反射的说：又怎么了？又想干什么？这确实是很伤人的。
其次是外部环境也就是孩子所接触的社会和学校环境，其实最重要的是交友问题，他肯定会有他的朋友圈。我需要给予关注。
上面几个方面的分析之后，我发现我目前最重要的，最需要做的就是多和他交流，了解他的想法，了解他的爱好，了解他的朋友圈等。
晚上共读，针对我家老大目前所存在的一些畏难情绪，请教王庭集老师，他给予我了很多的建议，而这正是我今天所思考的。看来调整和改变是迫在眉睫。
1.继续陪伴。除了是更高效的完成任务，更多的是在陪伴中让他更有时间观念。
2.明确作息时间，每个时间段需要做什么进行一个更详细的安排，而不是说当天的任务只要完成就好，尽可能按时间段来进行，为了更好的培养他的作息时间。生活学习更规律一些。
3.对学习做出承诺。完成还是没有完成，要有一个明确的目标。
明天继续调整，继续陪娃。这个假期，重点陪娃，个人读写学习也要坚持。
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