现在我们总会听到一个所谓“放养”的教育理念,那么放养是什么?
“放养”,也就是说,让孩子到更大的环境里发展,给予孩子广泛的自由,将自主权,选择权大范围的交于孩子,减少家庭,学校,社会对其的约束。
但,放养≠自由散漫!
就在刚刚实行双减后的第一周,下午在小区里随处可见孩子的身影。无论是小区广场还是车辆行驶的主干道上,孩子们真的是放飞了自我。保安们时不时的扯着嗓子呵斥。但若是任由孩子自由,即使在小区内的活动,也会存在一些安全隐患。这样的放养还需要吗?
现在再来说说学习的事。
假设孩子在小学低年级阶段没有熟练掌握基本知识,那么,在小学高年级甚至初中,孩子会因为不会计算而开心吗?他课堂内容听不懂,但又不能离开课堂,她会开心吗?
学习需要孩子独立去摸索,但却不能一刀切的将学习的事完全交给孩子。我们需要给孩子提供一定的帮助,创设一定的环境。
5+2实行后,我们不能将孩子完全交给学校提供的5+2 。如果放养,孩子一旦跟不上学校的教学进度,课堂内容,考试成绩差距拉大,那么孩子的那一段学习时光也将是很痛苦的。这样的结果,与其说是放养,不如更直接点是父母的失职!
放养是一种尊重,更是一种有边界的自由,而不是自由散漫!
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