课堂里的乖乖男乖乖女

        课堂里的乖乖男乖乖女

        人类虽然已经进入互联网信息时代，但课堂教学绝大多数还停留在传统工业时代的授课模式下，乖乖男乖乖女是课堂主流，他们的表现是“坐、看、睡”。在老师眼里只要他们在课堂上不“生乱”，不“生战”，还算是“可爱”的人。

        我把这群为数不少的乖乖男乖乖女称为课堂里的“三客”，这群人不是课堂学习的主人，没有主人翁责任感，老师讲什么，别人学什么都与自己无关，只有青春岁月的无奈、无助与迷茫和自己密不可分。他们可以从早晨第一节课到下午最后一节课保持这样的状态，这得有多大的意志和毅力才能办得到啊？但我为他们惋惜，为他们揪心。

        怎样让这些为数不少的“客人”成为课堂学习的“主人”，是我们必须好好研究的问题。只要课堂学习方式不转变，乖乖男乖乖女就永远不会消失，他们永远都是课堂的“客人”。只有彻底消除产生乖乖男乖乖女的环境土壤，才能让他们反客为主，成为学习的主人。办法是让课堂发生转变，由传统课堂进入现代课堂。

        合作学习是现代课堂的标志，强调的是“正相互依赖和个人责任感”，强调的是“交流与分享”，强调的是“平等与合作互助”，强调课堂里人人有事做，组内不养闲人，因而不允许组内有“客人”，乖乖男乖乖女就做不成课堂的“坐客、看客、睡客”。从这个意义上讲，要提高课堂质量就必须解决课堂里乖乖男乖乖女“做客”的问题，就必须自觉搞合作学习。