彩虹花晨读

和往常一样，七点赶到教室布置黑板，打开电脑，打开多媒体，然后等孩子们来教室开始一天的彩虹花晨读。今天和往常不一样的是，我们今天第一次上麦了。看着孩子们标准的站姿，响亮的声音，精神的脸蛋，我也像个孩子一样好激动。孩子们的朗读得到了老师的表扬。个个都很激动。我说“那下一次你们想不想和老师见面啊？”“想”全班异口同声的回答道。唯一遗憾的就是我忘记把我们上麦的照片放大。上一周培养了一个小小拍摄员，这一次要培养一个小小抢麦员啦！慢慢发现不足，慢慢改正。我们一起加油！

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我觉得孩子们的诗配画一次比一次好，色彩一次比一次饱满，声音一次比一次响亮，这也是一种进步。相信只要我们继续努力，一定会更好的。

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这是我仿照小诗写出来的。

春天怎么来？

鸟叫了，春天就从天空里蹦出来。

春天怎么来？

风来了，春天就从风筝中飞出来。

春天怎么来？

他笑了，春天就从孩子们的笑脸乐出来。

      夏加儿美术

当雷雷老师放出孔雀的图片时，孩子们都说好漂亮啊！好漂亮啊！相信由图片导入，吸引了孩子们的眼球，也激发了他们创作的兴趣。上节课陈老师点评说让孩子们完成作业在进行打卡，我想想当时是的，他们只要画了就交了，我虽然也告诉他们怎么画，但是有些小朋友还是很敷衍，由于放学时间到了，我也就没有过多强调。这一次，雷雷老师讲解的过程中，我发现我们跟不上老师的速度，所以我就通过巡视看看哪些小朋友不会，过去指导一下。我也发现有几个小朋友有畏难情绪，这个时候你只需要跟她说加油，你可以的！你要相信你自己这几句话就够了。还需要给他们更多的鼓励，激发他们的创造力和想象力。

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          绘本阅读

当听绘本故事的时候

他们脸上的神情跟着故事情节而起伏

当巴巴爸爸不被人理解的时候

他们觉得很难过，悲伤

当人们遇到危险的时候时候

巴巴爸爸变成阶梯，变成牢笼帮助人们

他们觉得巴巴爸爸实在是太伟大了

当巴巴爸爸找他的好朋友却没有房子住的时候

他们想着各种各样的方法

(给他盖大房子，让他变小，他可以变身)

目的就是想让这一对好朋友生活在一起

当时老师说这次绘本故事就分享到这里时

他们嚷着怎么就没有啦？我还想听巴巴爸爸的故事。

也许这就是一点点的在改变，在课堂上，我可能就听不到这些意想不到的东西。继续加油哦！