平顶山二次调研考试结束了,回顾四月份二次调研考试前,只有一周复习时间。古诗文并没有复习完,阅读和写作即使准备了,但是没有时间实施,因此本次考试前,除了古诗文默写和练字专练能做到外,其他都搁置了。
本次成绩不好,均分居全县第八。比一调第六退步了。现将本次考试具体情况分析如下。
一、本次考试试卷分析。
从试题的难易程度上看,配置的比重达到了7 : 2 : 1。难度系数恰当。具体的积累与运用比较容易;现代文阅读比较难;古诗文比较简单;议论文比较难,还是论证思路这块;作文《跑出自己节奏》是比喻性的题目,学生会审题不清,难以确定思路。
二、班级考试情况分析
全班学生考试中存在的共性问题是。全班56个人,一个人确保参加人数,平均成绩76.1,90以上9人,80_90有23人,60—79有23人,60分以下8人。
依据各题的得分率看,本校与外校相比胜出的有名著,默写,作文。其他题比较差。
本班与邻班相比,较差的有1.字形判断,2.单选议论文阅读,3.默写,4.名著,5.记叙文阅读中议论的作用,6.论证的思路,7.议论信息概括。
学生个别性存在的失误:构思作文时候,缺乏信手拈来的材料。阅读类不能够打通各个文体之间的能力;综合学习缺乏专题讲题练习;字音字形默写没有抓紧。
三、存在失误的原因分析
1.在考前复习的时候,因为任务多,时间比较紧张,心态不够沉稳,总是想在每一节课容量更大。但是结果,面面俱到,没有做到一课一得。
2.基础知识没有抓牢固,时间安排上不够重视。
3.复习的时候应该重点抓学生懂得考点,会组织答案的语言,一分一分的答案,让学生积攒方法。
四、下一步复习的具体措施。
1.继续抓好基础。
继续抓好基础。如字音字形,每节课前抽取十分钟复习背诵、听写、默写。
2.考前要专题训练,继续印主题性的默写。名著除了背诵资料中的材料外,另外背诵应该引导学生变形设计,灵活运用材料。还有作文每周必备优秀篇目一篇,并且修改化为自己所用。还有书写要人人过关性的督促。
3.阅读专项的训练
记叙文和议论文需要专题训练。内容概括、写作手法、主题探究、语言品味、论证思路、议论内容辨析提炼。
针对以上题型,需要学生首先真题重做,考点及方法能脱口而出,并能紧扣分值组织有效的语言答题;最后能针对此题进行变式设问。最后把《说明检测》一类的题型,统熟悉一遍。反复确认这类题型语言组织的方法。
古诗文阅读重点抓词句翻译和课后习题。本轮复习时应该对复习篇目专题复习,好劝谏类,写景抒情类,议论类。各类习题背诵一节,句子翻译一节,专题讲一节。
具体的时间安排如下:
(1)字音字形:课前十分钟。
(2)名著早读前20分钟。
(3)默写专练三节课。
(4)记叙文,每周前三节,一共九节。训练真题另外附《说明检测》5篇经典篇目。
(5)说明文、议论文。每周一晚延时讲一篇议论文和说明文,重点思路梳理和阅读信息提炼。
(6)古诗文每周早上3节。
(7)作文、每周一读,读一节,练一节。
(8)综合训练,每周一节,只能在周三晚上。
4.继续抓好集备的力量。第一是本组内每周安排的进度,相关语文组间活动联动。
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