文泉云天
为了把大宝从《淘气包马小跳》之类的课外书中拉出来，准备了几天，今天开始和他一起读书。
上午从道馆回来的路上，我们谈到了神话，神话是什么？它的诞生背景？它在今天有什么用。最后一个问题，我也说不清，说和他一起去找找，他笑嘻嘻地同意了。
读之前，我写了一个问题：世界是怎样开始的？
他看了皱了皱眉头，说太难了，不知道从哪看起。
好吧，咱从最熟悉的地方开始。
妈妈：在中国神话里，世界是怎样开始的呀？
大宝：不知道哇。里面没有写吧。
妈妈：嗯，我说错了，在中国神话里，谁开创了世界呀？
大宝：我课本里学过，盘古开天辟地！是他创造了世界！
我赶快竖起大拇指：是的，是的，你真厉害，一下子就想到了。不知道外国人怎么看，他们的神话里世界是谁创造的。
他想了想，把之前买的《古希腊神话故事》和《古罗马神话故事》拿出来，然后说，希腊神话里，欧律诺墨开天辟地创造了世界。在罗马神话里，是天神乌拉诺斯和地神该亚创造了世界。
我立马跷起大拇指给了他一个大大的赞！
大声表扬他：太棒了，一下子就找到答案了。
大宝很疑惑：这就行了？
妈妈：是呀，这就是答案呀。还有一本书，《圣经故事》，也是一本介绍神话和信仰的书。里面可能也有世界是谁创造的介绍。书还没有回来，我们只从这几本书中找出答案就行了。
大宝：ok，还蛮简单的嘛。
妈妈：是呀。那如果从科学的角度来看，世界又是谁创造的呢？
大宝：你是说地球吗？宇宙大爆炸呀，这个我看过了。
妈妈再次给他个赞：是呀，这个理论我也看过。咱们在腾讯上还看过一部纪录片，关于地球的，叫啥来着？
大宝挠挠头：我记得，只看了上部，叫什么我忘记了。
妈妈努力做出回想的样子，不肯定地问：是不是叫《地球成长史》？
他摇摇头。把手机拿过来搜了一下，惊讶地喊起来：是呀，就是这个名字，现在可以看下部了耶。妈妈，给我看下部好不好，我看完就写作业。
这个要求很合理（主要是内容好）我爽快地答应了。他狠狠地亲了我一下，赶快去开电脑看纪录片了。
“因为时间原因，今天只看了上部，明天可以看下部。”
他愉快地接受了建议，说，妈妈，以后咱们还这样看书好不好，我觉得挺有意思的。
嗯嗯，为了人类的起源，妈妈得赶紧补补课咯。
小说《失落的世界》，书《人类的故事》《中国神话故事》《古罗马神话故事》《古希腊神话故事》《圣经故事》里面相关的章节要阅读。再找关于人类起源的纪录片找找。希望下次也能如此愉快。
晚上睡觉前，大宝看我在看《古罗马神话》，他也拿起《中国神话故事》看起来。我请他再看一遍《盘古开天辟地》这篇故事。在读《盘古开天辟地》这个故事中，他读了一遍，有个别段落，又出声朗读了一遍，然后自言自语地说：“哎，好像不一样啊。”
发现问题了？我过去看他阅读。
他指着盘古开天辟地的段落，念道：“他抬起那双强壮有力的双手，托住了〈鸡蛋〉的上半部分，然后使出全身的力气，胳膊使劲往上抬，双腿使劲往下蹬。......盘古已经听见〈鸡蛋〉发出细微的破裂声……他又加了一把劲，突然，宇宙中传来了一声惊天动地的巨响。随着巨响过后，那个束缚了盘古一万八千年的〈大鸡蛋〉也破裂了。”
读完这一段，他说：“我们课文里不是这么写的。课文里说，盘古醒来后，他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，向眼前的黑暗猛劈过去，只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。”
这两篇都是讲盘古开天辟地的呀，怎么讲得不一样呢？真的区别很大吗？
大宝把三年级上册的语文书拿来翻到《盘古开天地》这一课，我们对照着看。 然后，我们又分别阅读了两篇故事，看盘古怎样劈开宇宙的段落，讨论着各自篇章里的动作是否合理。
他说，课文里不合理呀，那时候，盘古是宇宙中第一个人呢，哪来的斧头呢？斧头又是谁制造出来的呢？还是这片神话里的动作（他做出手臂上撑，双脚下蹬的动作）更合理一些。
我给了一个大大的赞和拥抱！
这个发现太棒啦。
不同的书籍里，对故事的大体描写不尽相同，能在不同的描写中发现细节，并有自己的感受和见解，真的是非常不错！
——这是多年前和大宝一起阅读的故事瞬间，记录了一下。今天再次阅读，发现对学龄孩子的阅读仍然有启发意义。在简书上发出来，以为记。
文泉夕照
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