关爱让教育温情坚定

班主任工作千头万绪，稍不留神就会疲于奔命，而忘记了自己的职责和方式，造成冷漠和紧张。高三班主任更是如此。

近期高考报名工作期间也促使我思考了很多，比如如何与高三学生走得更加亲近？教学节奏和内容不是越紧张越好，要能够宽严相济，宽中有严，严中有宽。比如，宽中有严是指在亲和中，教学上要逻辑严密、条理清晰、重点突出。严中有宽是指在严格的管理规范和要求中，能对学生关怀备至。

教学上的事情也给了自己很多的启发，这段时间的快节奏和高紧张状态，也还是让自己收获良多。比如，每天的作业一定要自己即时批完发给学生吗？不一定，首先高三学生的主观能动性是比较强的，在作业批改上，尤其是立体几何、三角函数等大题，需要比较好的答题规范的题目，是可以在课堂上带着学生边讲边进行题目训练讲解，一边就熟悉答题规范了。还有改错作业，在检查的时候，不一定非要有所批注，方式上可以比较灵活。总之，是不能被形式和数据所绑架的。加油，教育人。