2018年12月20日上午，在浙江大学华家池校区乌当区教育系统德育素质提升培训班课堂上，缪水娟老师就教育改革的核心理念和学校变革这一课题，从关于办学理念、学校课程、课堂教学、高考改革、质量评价、校园资源的建设、教师发展等七个方面，进行了全方位的阐释。
缪老师精心授课
课程伊始，缪老师以西南联大、南开中学的办学理念为引子，介绍了国内外各名校的办学理念;再把理论与实例相结合，由浅入深，首先讲述了在整个学校改革过程中，分数与立德树人的关系;课程统一同质与丰富多元的辩证统一;教学中知识取向与素质取向的平衡;然后从发达地区到落后地区、从城市到农村，分析了学业分数与综合评价的维度;最后，再从人文地理、地缘经济等方面，点明了实现学科的整合，今后课程设置与课改的方向，学校的改革应因校制宜，在不偏离国家课程的轨道的前提下，充分注重学生各方面素质的发展。课中所涉及的各种课改理念、德育元素，让学员们受益良多。
学员虚心向缪老师请教
学以致用，下午，乌当区教育系统德育素质提升培训班的60名学员在新九学校周娴校长的精心组织下，就近几天的学习进行了《班级结构化研讨》，集中探讨了两个较为典型的学校德育工作主题：第一，家校互通如何促进农村学校德育工作；第二，贵阳市乌当区中小学德育整体提升初探。整个研讨过程热烈开放，目标明确。乡镇小学（第一组）从乌当区农村学校德育现有认知和现状基础、面临的障碍、最需要解决的挑战及解决途径几方面，分别罗列了家长不重视、学科渗透难度大、德育方法缺失等十个问题，经过激烈探讨，得出了领导重视、专家引领、责任意识、同化感染等八个解决措施。城乡结合部及初高中学校（第二组）从家庭教育缺位、诚信教育不到位、生态文明与环境保护意识差等八个方面的德育工作现状，提出了办好家长学校、加强诚信建设、调动文明监督岗的职能作用等解决办法……
第一组汇报员蔡华梅老师作主题研讨汇报
第二组汇报员杨玖老师作主题研讨汇报
《班级结构化研讨》从陌生到熟练应用，老师们表示接受到了新的知识和新理念，产生了新的启发，同时通过结构化研讨又学到了新的学习方式，通过全员参与让彼此更加了解，增加友谊。 学程已经过半，虽然只做了一周的浙大学子，但却收获了一季的德育及课改经验。相信这些宝贵的财富会为我们今后的学校德育和学校课程改革工作做好导航，为学校的各种管理工作打下坚实的基础。
浙大之行受益终身！
撰稿人:王柱峰
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