生活是方方面面的，孩子的成长不单单用考试来考察，孩子的思维，解决问题的能力等，父母的思维格局扩大。
走出蹇难进入解，解原义分割，分析，解脱。雷水解，震为雷，坎为水陷也。震动打雷下雨，恩威并用。
(解）利西南；无所往，其来复吉；有攸往，夙吉。
西南：坤卦。坤卦顺从，无所往，前面蹇卦，困难已解决，难道就高忱无忧了吗？蹇难后百废待兴，重新整治，复：复兴。有攸往，夙吉。困难重来，再及时解决，每一难都在留下经验，总结经验，不重犯，如何避免，解决它。现在有了一些经验，马上应用，帮助我们解决问题时，得到了大的提升。
(象）日：《解》，险以动，动而免乎险，《解》。《解》“利西住得众也；“其来复吉”，乃得中也；“有攸往夙吉”，往有功也。
险以动，主动解决问题。往德中方向发展，积极主动自强不息的学习，提升能力，而不是将问题丢给别人解决。自己不改变，问题永远得不到解决，自己努力才有贵人相助。其来复吉，回复正常常规，当然得中道。有问题，不想管，问题越来越大，发现问题不是逃避，而是解决问题。树大自然直，根扎的深，时时扶正，长大自然直。长大具备的能力都是从小累积的，阅读能力的培养涉及孩子的理解力、定力、思考力。
开学时，学校用一个月时间教基本能力，不乱跑乱动，提裤子。
6岁专注力达到30~40分钟，所有的成就来自内驱力，很多人希望借助外力让孩子成长，做事情毅力很重要。元亨利贞，开始，坚持。成功的路上并不拥挤，因为坚持到底的人很少。
天地解而雷雨作，雷雨作而百果草木皆甲坼。《解》之时大矣哉！(象》日：雷雨作，《解》。君子以赫过宥罪。
甲：种子的壳。坼：裂开了。种子发芽了，孕育，内力冲破发芽，再往上破土而出，解之时：解决问题抓住时机，
批评教育孩子，是否会让孩子反感？
差距在于：是不是真关心孩子，帮助孩子解决问题，关心帮助为主，教育为辅。宽大为怀，教育处理。解决问题不是用一种方式，而是多种方式。
而批评，指责，讥讽，只会让孩子感受更差，孩子能接收到。
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