谁之过？

一直觉得自己是一个说话不大算数，做事缺乏毅力的人，给学生曾经提过的要求常常落实不到位就是一个很好的例证。

作业不完成者除扣除量化分外，再罚做三遍，否则不能回家吃饭，可吃饭时分怕他们饿着，总是让他们回家吃饭了；每周三篇日记，三篇积累，只坚持了不到两个月；每天一张钢笔字，周五下午带学校检查，可只坚持检查了两周，就没有再强调，致使只有一少部分学生还在坚持着，大部分学生都半途而废；进入复习阶段以来，让学生每天坚持一篇摘抄积累，一篇阅读训练，读作文或名著在群里打卡……其中阅读专项训练坚持了三天我就嫌麻烦；每周五要进行作文考试，也只坚持了两周便没再继续……太多同学认为老师说话是不算数的，所以往往有机可乘，可以不做作业或少做作业；该背的书还不会背，一而再，再而三的拖延。

也许是要求太多；也许是我太善变；可能还有一点原因就是心中的小慈悲，不愿太多的施以惩罚吧。

今天中午对班上昨天晚上没有按要求摘抄积累的同学进行的处罚，让坐班班长师瑞远同学看着，直到完成作业再回。我要给瑞远同学发了10块钱的午餐费，告诉他如果太晚的话，就在街上吃点饭再回家。

家长一点左右，在群里面问起孩子的情况，我回了一下他们才放下心来。静心思考，我也感觉这种方法不太妥当，因为它影响了孩子的午休时间，但是如果不给予其他同学惩罚的话，他们可能还会犯“拖延症。

从今天起决定删减几项要求和处罚，留下的几点既然说了就一定要落实到位。

谁之过？ 谁之过？