有这样一群人，他们朝迎晨曦，夜伴星月，在酸涩苦辣中铸就美妙，在平凡琐碎中酿造美好，在默默坚守中呵护花开，他们就是学校的班主任。今天，很感谢学校给我提供一个整理思绪，回顾反思的机会，没有优秀老教师的丰富经验，没有年轻老师们的热情活力，我只能谈谈这几年做班主任的一些感受和体会。今天我将从以下四个方面来分享我和孩子们的相处方式:
一、柔风甘雨，细水长流
班主任的每一句话、每一个动作，都会对学生产生深远的影响。因此，我们要以平和的态度，细腻的心思，去理解每一位学生。在处理学生的问题时，即使在生气，也要先平复心情，让自己冷静下来，尽量让自己不要对着犯错的学生劈头盖脸的训斥。可以通过耐心的倾听，真诚的沟通，了解他犯错的原因，然后相对公平的解决问题，使学生感受到我们的关心和理解。
二、智慧管理，无声胜有声
师者，学之模范也。在学生眼里，教师的一言--行都起着示范作用，班主任更是言传身教的引路人。在刚刚开学的一个月，我们都会头疼烦恼，学生为什么总是听不懂指令，告诉他们的话扭脸就忘了，这些会让我们苦恼烦躁，一边指责学生的种种不好，一边还要苦口婆心的讲很多道理，希望他们能明白你的良苦用心。结果是我们身心疲惫，学生却还是懵懂无知，不知道该怎么做老师才会不生气。既然改变不了学生，我们就改变自己。十一假期后我不在指责抱怨，也不再讲很多很长的道理，早上带班，到达操场后我会提醒小班长领读背诵，早操结束后我会夸今天的小班长，早操前的读书组织的很好，就这样不超过两天，这个小班长不用提醒就可以自行组织读书，不仅这样，连课前的3分钟他们也能自觉组织。
下午大课间，我会到教室转一转，和值日生一起摆摆桌子，还会和打扫卫生的学生说说话，肯定他们今天做得好的地方，比如说我最喜欢希悦了，你看她主动帮同学完成背书任务，还有梦竹今天不是值日生，但是她主动到教室检查，比老师看的还细心。这样的话多说一些，这样的事情多做一点，一个月下来，我发现孩子们每个人都知道自己该干什么，即使老师不说不做，他们也能主动完成各项任务。其实作为班主任，对学生要讲道理，但不必事事讲、天天讲，不如换个心态，一边教着一边做着，随时还要肯定着。
三、言传身教，以身作则
言传身教:桃李不言，下自成蹊。著名的张伯苓先生十分注重对学生文明礼貌教育，在语重心长劝诫孩子戒烟时反被将一军，对于孩子大胆的责难，张伯苓当机立断折断了自己心爱的烟袋杆，这样快刀斩乱麻的戒烟行动令学生大为震撼，但也行之有效地让学生成功戒烟。因此，班主任举手投足都将为学生树立一种向上的信念，一个积极的榜样。周一升旗，我们穿好工装，学生也会认真穿好校服，我们坚持说普通话，学生也会坚持，我们见面和孩子们打招呼，下次他就会主动和你打招呼。。以身作则，必将以润物无声的春风，拂过万千莘莘学子的心，引领学生向着阳光，积极前行。
四、家校合作，共同育人
家庭教育是学校教育的重要补充，家长是孩子的第一任老师。因此，我们要积极与家长沟通，建立良好的合作关系，共同育人。首先要抓住开头:我们在开始接手一个新班级时就争取给家长和学生留下美好的第一印象。第一次与家长打交道，我们要注重自己的形象，展示自身优势，我们都是年轻教师，在说话方面尽量不给家长留下没有经验、孩子气的印象，同时也要表现出我们的热心、关心和爱心。其次就是抓好日常:注重日常沟通，尤其开学前半个学期，最好经常主动与家长沟通。平时多留心学生的变化，最近的学习状态，作业情况，与同学相处，以及进步的细节，注重日常积累孩子成长的素材，在与家长沟通的过程中才会有话可说，沟通效果会更好。最后是抓住契机:孩子日常表现突出或出现问题的时候，都是与家长共同助力孩子成长的最好契机。趁着这样的机会，及时与家长沟通。这些契机利用得好，处理的好，更利于巩固家校关系。
班主任工作是一项需要不断学习和提升的工作。我们要不断学习他人优秀实践经验，更新教育观念和方法，提高班级管理能力。“柔风甘雨润桃李，智慧管理爱无声”是我在班主任工作中的追求。作为班主任，我们要以柔风甘雨般的态度，智慧的管理方法，无声的爱心，为学生创造一个和谐、愉快的成长环境。
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