此刻的我正在听北师大的教师专题讲座——《备课之爱生有道——了解学生，事半功倍》。
作为一名英语教师，我已经在家办公快一个月了。每天线上检查孩子们的各项作业，一一进行点评。孩子们这个假期在线上学习，我也在线上学习。
作为一名教师，学无止境是终生追求。
在听这个主题的时候，我一直在思考一个问题。我是怎么学习英语的？是因为我语言天赋超群吗？不，不是的。
是因为我特别爱听，特别爱练习（说）。我记得小学里学习英语，我是不喜欢的。我妈曾经在三年级的时候给我报了一个英语兴趣班，当时英语还没有普及，大家小学里的英语课都是当做体育课上的。那个时候，我连26个字母都不会。
英语兴趣班里学习的是英语童话故事，我记得我那个时候特别积极，因为第一个学期学习的故事是《白雪公主》，每次练习的最好的小朋友可以选择表演白雪公主，哪个小女孩不想要演公主啊？所以尽管每周一次课，回家只有一个磁带作为练习，我都练习的很积极。每天听完练完后，都让我爸爸给我签字打钩，每天都坚持打卡学习！
但是到第二个学期我就不喜欢了，我跟我妈妈说，妈妈，我不想学了。
因为从第二个故事开始，我发现第一堂课，我就有单词不会念，困难使我在学习上产生了退缩。那个时候，我爸妈也不懂英语，无法在学习上给我帮助。而作为一个三年级的小学生，让我一个人在家每周学习英语，我是觉得特别痛苦的。所以，第二个学期开始，英语课外兴趣班失去了我。
再一次接触英语，是初中了。第一次课，特别痛苦，特别排斥，相信广大英语基础不好的孩子都有这样刻苦铭心的感觉。真正让我慢慢决定要把英语学好，转折点在初一的第一次月考，我竟然是班级里唯二英语及格的！另外一个是我们的英语课代表。这份成就感让我心里渐渐地燃起了学习的热情，主动地通过单词后面的音标，一边听磁带一边去拼读单词。
因为我发现音标和拼音长得很像，而通过不断听磁带去积累，我渐渐地发现了，有些音标，有些字母组合是有发音规律的。于是我又开始了研究单词发音规律，因为初中开始老师对于单词听写的要求是很大的，对于背诵一类的，我特别的痛恨，所以就一直沉迷研究，渴望通过这个方法记下单词！而这个方法，意外的好用！那个时候，就是通过大量的听，大量的音节拼读，慢慢的，我也会去划分一个单词的音节了！这样做有两个好处，第一个是看到一个单词，我就能立刻给他拆分开来，所以读的时候就有优势。第二个，通过拆分音节，我就可以把一个单词通过朗读迅速地记忆下来。这让我在初中学习英语的时候，学习积极性特别高！
总结，多听，多读，单词是读会的，而不是背会的！
而作为家长，需要给孩子画一个学习英语的美好憧憬，给孩子树立学习中的里程碑，建立学习成就，建立学习自信！
回忆我第二个学习英语的方式，大概就是大量的练习和说了。我特别喜欢听英文歌曲，起初只是听，听久了我就想要唱出来，我会不断地练习一首歌曲，在这个过程中，对语感，连读弱读帮助是很大的。还有一个是因为我特别喜欢读英语文章，起初是课本上的，漫漫地我开始尝试看英语故事，先从简单的寓言故事开始看，后来一发不可收拾，一边看还喜欢把故事念出来。也积累了很多练习读和说的机会。
总结，大量的读和说的练习，可以通过唱英文歌曲，读简单的英语故事开始练习。
第三个方法是背课文。初一第一次写作文的时候，有很多想法，奈何实力不够，写不出来，于是我开始背英语课文，背歌词，背课外小短文，小故事，刚开始纯粹是为了写作文。慢慢的，我自己也很喜欢这个方式，反而更喜欢阅读和背诵了，所以我一般看一本英语故事书，我是要翻看很多遍的。回想起来，那个时候没有看很多书，但是每一本的内容我现在都很清晰！
总结，第三个方法，背诵课文，积累素材。
后来到高中和大学，我很喜欢看美剧。我看美剧特别墨迹，我会先准备一个漂亮的笔记本，一支可爱的签字笔，签字笔写字比较流畅。我的学习模式是典型的视觉型和听觉型。我特别喜欢听，看和做笔记。所以每次看原声电影和美剧，我都会把一些自己喜欢的台词记录下来，还会跟着一遍一遍地去念台词，所以往往一季美剧我可以看很久。
学习是没有捷径的，只是有人把学习的过程当乐趣，于是越学越快乐！
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