宁谧午后，淡淡的栀子花香丝丝缕缕环绕在空气中，隔壁面包店甜糯的香味让人好似被云朵包围，暖烘烘的包裹整个房间，让人慵懒地忍不住睡去。
Linda在旁边摆弄着她的玩具，嘴里不停念叨着“Dance your fingers up .Dance your fingers down……”，清脆的声音流畅自如，一会功夫，她翻来复去已经重复了有十几遍，越来越流利，越来越有节奏。
说起这首歌，上周末她第一次听到，跟着学了几遍，前面几句都还比较流畅，可最后一句“put them all to bed.”她怎么都不记得，哪怕她已经明白汉语意思也说不下来，小姑娘一赌气，再也不肯学了。我又急又怕，这个句子虽然不长，但是并不是常用语，她强迫记忆确实不容易。这算是她学习英语以来遇到的第一个难题，也是她第一次表现出这么明显的抗拒，我担心她本就不深厚的兴趣被这个难题击溃，好不容易培养起来的英语学习兴趣又要宣告破产。
眼看时间已晚，她也累了，便安慰了她，暂停了学习。第二天上学的路上，我状似随意的唱起昨晚的歌曲，她刚开始默不作声，幸运的是，过了一会，她开始小声跟着我唱起来。就这样过了两天，我也没再提学那首歌的事。
事情的奇妙就在于，惊喜总是在不经意的时候到来，昨天晚上，我们一起读绘本的时候，遇到了一个词Up，她问我是什么意思，我灵机一动，就用dance your fingers up 来教她，她立刻明白了up就是上，更奇妙的事来了，她好像一下子打开了记忆的闸门，突然惊喜地大叫“我想起来了，是这样唱的……”她神奇的把这首歌完整的唱了下来，一字不差。我立刻大大地表扬了她，她兴奋地小脸发红“多神奇，我根本就没学，竟然能唱出来，真神奇”，她激动地跑去给姥姥姥爷看，给家里所有人看，到了深夜也不愿意睡觉，一遍遍重复着歌曲。快乐的像个上了发条的小闹钟，停不下来！
这下，不用我催促，她自己跑来说“我太喜欢学英语了，真开心，比玩玩具开心多了。”
兴趣果然是需要成就感来引导的，有什么成就感比学习获得的更多呢？她体会了挫折，收获了快乐，体验了成功的喜悦，明白了，学习的满足感是其它任何东西都无法替代的！
还有什么比这个更重要的呢？
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