听朱煜老师教我们如何带低年级

之前我一直教高年级，没有带过低年级，这学期在新学校特别想去挑战教一年级。一年级孩子刚从幼儿园进入小学生活，习惯养成教育方面得一步步教，我很担心自己不懂一年级孩子身心发展规律，到时候和孩子们斗志斗勇，怕是要招架不住的，得做好预习工作。

听朱煜老师教我们如何带低年级

于是我在朱煜老师统编教材研修群跟老师们请教，很高兴也很感动，晚上11点多了朱老师还通过语音给我们分享。

朱老师提到，如果你想着和孩子斗智斗勇，一开始就错了，观念错了，行为肯定不会对。

总要求：对于一年级的孩子要明确要求慢慢教，随身带一点积分卡，一周一小评，一月一大评，通过积分兑换奖品。一切行动要听指挥，如果有人不听指挥，就让好的小朋友影响不好的，不能让不好的蔓延开来。带班要让集体正气抬头，不是老师在维持正气，如果只有老师一个人，最后一定是正气成了邪气，老师成了泼妇，一旦老师开始撒泼，学生是教不好的，学生就会成为马戏团里的猴子。

听朱煜老师教我们如何带低年级

如何转化行为习惯不好的学生？

因势利导

对于烂苹果，要第一时间发现，及时定点清理，先谈话再教育全班，然后让烂苹果说体会说感想，让好苹果帮助他。给烂苹果，天天看胡萝卜，看到变好了，不仅把胡萝卜给他，还要给白萝卜水萝卜。让他知道做烂苹果，很无聊很没劲，做好苹果很享受。

群里的文文老师做到了因势利导，而且做得特别好。文文老师分享了她带班的案例：

“新学期，接了个全校“有名”的班，家长经常在校门口打架，打110，警察来调解。

我特别害怕和家长打交道，所以，我就对学生“下手”了。我要和他们交心。第一个礼拜，感觉还不错。

读课文的时候，班里小宇说嗓子疼，除了关切的问候之外，告诉他今天读课文的时候，你可以不出声的。每到课间，我就叮嘱他喝水。转天，一见到他，就问他嗓子好些了没，他脸上的惊讶让我觉得，他可能没遇到这么缠人的老师不过，也正因为这件小事儿，他很服我，处理起和同学的小摩擦，也很愿意接受我的建议。

小超童鞋总是哼歌，科任老师找我告状，他站在那儿，一脸不屑。我顺着科任老师说了他几句。之后，我跟他说，我好像经常听到你哼歌儿呢，你一定很热爱音乐吧。他笑了。我接着说，你哼的还挺好听呢，你有没有特别喜欢的歌儿？他思考着，好像一时想不到。眼看上课了，我就不绕弯子了：这样吧，周一的班会课，我想邀请你为大家唱首歌，可以么？他点点头。我表现得很兴奋：那太好了！周末在家好好准备一下。噢，对了，以后课上别哼歌儿了，下课以后，好吧，老师很爱听呢。这次谈话以后，他课上偶尔也会哼歌，但只要给他一个眼神，他就下意识地捂住嘴巴。下课了，他还主动过来找我聊天，问我有没有需要发的东西，要不要帮我拿东西。小暖男一枚呀。”

文文老师根据学生情况，因势利导，成功转化了孩子不好的习惯。

要有耐心

朱老师举了他身上的例子，他在念书的时候看了同学的一本古龙写的武侠小说。看完了上册，中册下册在家里。朱老师提醒他的同学，下个星期借来看。第二个星期又没有带来，朱老师又提醒。第三个星期还是没有带来，朱老师想了个办法。星期一早上吃早饭的时候，他坐到同学跟前，提醒到“不要忘了带书哦”，中午时又提醒“不要忘了带书”，晚上的时候又提醒“不要忘了带书”。星期二早中晚，又再次提醒。到了星期三，他的同学实在受不了了，说到你不要说了，我这就回去给你拿书。那同学中途请了假，回家把书拿来借给了朱老师。这就是坚持不懈、有耐心。我有耐心，于是就得到了我想要的。泥菩萨念念也会灵的。

当小朋友学不会某项本领形成不了某项习惯时，此时考验的就是老师的耐心了，所有小朋友都是没有耐心的，此时此刻就是用耐心战胜小朋友。如果没有耐心听再多的经验介绍，看再多的书也是白搭。

化敌为友

对于学生有两类，一种是病理性的，我们无法改变，只要做到不要激发。就像上次说的毒苹果，只要不把毒素激发出来就好。另一种是可以通过老师的努力转化的。

我们处理问题的时候，要想方设法让家长成为你的助手而不是敌人，对家长要有好的心态。刚上一年级，如果你的孩子被分在了一个年轻老师的班上，你肯定也会担心。家长百般刁难胡说八道，都是可以理解的。我们要怎么做呢？要发挥年轻老师的活力，把课上得精彩一点，吸引住学生。学生回到家里，在家长耳边念叨，我们老师很好，我们老师今天讲了这个，明天又讲了那个。

家长都是可以被孩子改变的，小孩子是改变家长的一个重要力量。朱老师提醒我们要牢牢记住这一点。如果我们在学校凶得像个后妈，学生回家一说，家长不闹才怪。对学生要有耐心，真诚真切的关心孩子，让孩子替你说好话，解除家长的顾虑。

处理家长关系，文文老师也处理得特别好。

“有时候家长，会过来试探我这个新班主任，说自己孩子淘气，您多受累了。我一般都会说，请不要给孩子贴标签，在我眼里，他不淘气，然后说一堆孩子好的表现，最后再次叮嘱家长，以后不许说咱们孩子淘气了。既把家长打发了，又帮孩子留了一份自尊。孩子会觉得，原来我的好表现，老师都记在心里呀，以后更要好好表现了。”

新的学校，新的学期，一切都是全新的开始，希望自己能够不断努力，开拓进取，边学习边实践边反思，给孩子们不一样的语文教学，真心真诚地关爱学生。