生活的镜子

      今天做的口语交际，由于时间紧，先由我给他们讲规则：回答时站在别人的角度，为别人考虑，或者进行角色转换，你愿意别人怎么对你说话，你就怎么写下来。然后再由他们根据语境来表达，从孩子们表达来看，完全是我们最真实的生活写照，将我们生活的丑态暴露无遗。我在课堂上细称我们考试要做“伪君子”，我们虽然平时没有那样做，但那样的礼貌用语是我们共产的梦想，美好的期待。不想让孩子们觉得说一套做一套，人格分裂，只好这样“忽悠”他们了。

      好久没听写字词了，音体美今天考完了，课稍微多一点了，就奢侈了一把。用课堂时间读字词并选易错字听写，大部分孩子没问题了。但那些记得似是而非的孩子久了就生疏了，只好又单独给他们复习，多听写几遍还是能过关。而魏子雄，陈兴隆，龚俊睿我还真没法，只能让他们多抄抄多读读多记记了。

      为了孩子们回家可以休息一下，基本的作业都是在学校完成，只回家朗读，抄抄作文（一方面可以练字，一方面可以熟悉作文的谋篇布局、语句通顺、积累丰富的词语）。