上午去参加了永定河科考团,这个生态修复工程有哪些现象可观察?观察哪些生态、哪些景观、哪些设施…这些现象背后是关联着哪些学科,用到了哪些知识,是生物学?地理学?历史学?物理学?还是人文学科?…会引发孩子哪些兴趣?动手能力?团队如何配合?共同探寻教改未来的突破口。
和老师们同行大开眼界,活动结束后还在持续探讨与哪些学科会有结合点,如果是学生们参与进来,怎样设置单次活动流程、动线的安排、分组与分工、目标与产出…以及做成系列活动如何串联、将来的发展方向与需要引入的资源等,就像是一个无限游戏。
上午去参加了永定河科考团,这个生态修复工程有哪些现象可观察?观察哪些生态、哪些景观、哪些设施…这些现象背后是关联着哪些学科,用到了哪些知识,是生物学?地理学?历史学?物理学?还是人文学科?…会引发孩子哪些兴趣?动手能力?团队如何配合?共同探寻教改未来的突破口。
和老师们同行大开眼界,活动结束后还在持续探讨与哪些学科会有结合点,如果是学生们参与进来,怎样设置单次活动流程、动线的安排、分组与分工、目标与产出…以及做成系列活动如何串联、将来的发展方向与需要引入的资源等,就像是一个无限游戏。
本文标题:今日科考团带来的启发
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