关于先生早起这件事

关于先生早起这件事

先生今天是第三天五点起的床，这是我原来不敢想象的。他说五点起床的感觉也挺好，上班前可以读半小时书，感觉身上有了能量。

先生是我们县一高的化学老师兼班主任。教师队伍中，文科老师在阅读方面主动性比较高，大部分理科老师，对读书的兴趣不是太大。

以往，先生下班后大部分的业余时间，被酒场以及其他无聊的事给占去了。他的业务能力和班级管理都是一流的优秀，他也很享受自己的教学效果，所以玩得理所当然、心安理得。

二十多年的时光，就这样转眼即逝了，先生的教学水平较以往更优秀，学生高考的成绩更好了，他乐在其中，我却有些郁闷。

要给学生半桶水,教师必须有一桶水，先生认为他的知识量足够传授给学生的了，我则不这么认为。

他是化学老师，我认为他还应该是文化老师。他不仅要有能力让学生考生出好的成绩，而且还要学生通过他，了解到化学外更多的知识。

“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为……”

如果先生博览群书，再加上他较高的教学水平，学生的受益会不会更高？他们是不是有更多的选择？面对压力山大的学习任务，他们会怎样把现实看作实现梦想的垫脚石。

高中生活不容易，如果学生每天没有阅读的滋润，而各科老师又只管传授学科知识，不输送文化，学生会逐渐的、悄无声息的抛却理想。这样的情况下学生学着学着，就容易迷失方向，会被题海战术给击败，即使成绩好的学生，也可能会因为没有理想的指引，而削弱了奋斗的意义。

鸡蛋只有两个出路，一个是当作食物被吃掉，另一个是打破僵局，活出自己，诞生新的生命。

面对“不思进取”的先生，“不安分”的我想逼他成长，不为什么，单单为了那些夫妻双双出外打工，把孩子的教育全部托付给他的孩子们。

父母提供给孩子的只有物质，仅此而已。教育、生活和学习习惯、以及未来的规划等，都需要老师来指引。如果任课老师只教好分内的课程，而缺少了文化的浸润，那么这些孩子的未来将会走向哪里？

德国哲学家卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯说：“所谓的分数、学历甚至知识都不是教育的本质，教育的本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

孩子们的心灵需要老师关注，孩子们青春期的躁动不安和迷茫，需要健康的合理的方式来释放、来倾诉…...

老师的责任，不是仅教好文化课就算胜任。十年树木百年树人是亘古不变的道理，这需要学生本人的学习主动性，家长的学习力和榜样，老师的教育等，形成的一个庞大的教育团队。

我用了二十多年把先生从“酒桌”上拽了出来，这不是我的最终目的，我要鼓励他做个真正的文化教师，孩子们心灵成长的导师，算是我努力的方向。

他五点四十要上班，开启了一天的学校工作，所以只有在每天的早上五点起床，他才有半小时的固定阅读时间。

人，惰性是有的，尤其是先生这样自身聪明，但又有些拖延的人。刚开始，我有些不好意思喊他，有些心疼他身为班主任，六点前就要到校上班。

想想他班级的大部分孩子来自农村，他们最好的出路就是读书，这条路走不成功，将来的他们，很有可能会走向和父母同样的路。

放牛娃的故事，我想还是少些，再少些吧，至少，多帮助一个，就会多改变一个孩子的命运。

先生是三个班级的化学老师，兼其中一个班级的班主任。如果他的气场强大、知识渊博，他可以影响到近200个孩子，也有可能会因为他，而引领这些孩子的未来。国家的未来属于孩子们，孩子们是祖国未来的主人和创造者。

于是，早上四点半，我会进厨房烧开一壶水，五点轻轻的喊他起床，为他端上一杯茶，并准备好他泡脚的水。

第一次五点起床，他边阅读边享受泡脚带来的舒适感，使他享受到了半小时的惬意时光。

于是，第二天，我喊他起床时不再犹豫，他也不再那么痛苦，为表扬他，家里所有的家务我全包，他只管享受三餐和午休。

改变常规的生活和习惯不容易，但是如果一个人真的想突破自我，活出不一样的人生，咬牙挺住，并没有想象中的那么艰难。

做为先生的学生是幸福的，因为他们的老师走在了成长的路上；做为先生的学生是幸福的，因为他们的背后，有默默爱他们的师母。