无“语”

    不知什么原因，这两天身心疲惫，浑身无力，喉咙嘶哑，精神颓废，今天上课讲《金色的鱼钩》，一个真实感人的故事，为了帮助孩子们体会老班长的崇高品质，加深对课文的理解，我给孩子展示了背景资料，播放了视频，读着资料，看着视频，再读课文，我深深地被舍己为人的老班长的语言、动作、神态所打动，“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。”“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去……”读着这些语句，心中一阵阵被触动，眼泪夺眶而出。

    再看看班上的孩子，有几个入情入境读进去的，赵怡硕笑嘻嘻地读着，薛英志东张西望，赵熠阳一眼都不看，吴杭泉读着晃着……看着这帮孩子们读书时五花八门的表现，我的心再次被刺痛，我对他们简直“无语”，心中在哽咽，眼泪再次想流出来，又强忍着，我不想让孩子们看到我在他们面前流眼泪，我只想告诉他们，眼泪是不能解决问题的，要认识自己，学会改变，遇到问题，要想办法解决，不退缩，不埋怨，直面困难，勇往向前，改掉坏习惯，养成好习惯是需要坚持，是需要毅力的。我只想告诉他们，和上学期相比，你们确实进步了，上课、下课纪律明显好转，得到了老师们的肯定和赞扬，但你们还没有意识到毕业的脚步已离我们越来越近，你们还没有意识到毕业考试成绩对你们有多么重要（不管是已考上初中，还是没考上初中的孩子），你们还没有意识到中考、高考时，语文成绩提高着有多难。

    孩子们，我们时间紧，任务重，既要学完新课，还要复习整个的小学阶段的语文课程，即使争分夺秒也不一定复习完。而你们的行为告诉我，“无所谓”，“随便”，早上到校，教室里没有人拿起书读背，只听到四年级孩子们的悦耳的朗朗读书声。课前，没有人做好预习：读书、正音、批注、查资料等；课堂上几乎没几个人全神贯注地听课、思考、做笔记、积极回答问题；下课没有人拿着课外书爱不释手，沉浸其中，更没有人忘我地陶醉在做题、写作中。这一直是我憧憬的美好、动人的画面，请问，孩子们，这画面什么时候能变为现实呢？