群里的友友们，或自己，或家里孩子，一定都会有关于“暑假”的相关经历，眼看暑假将要结束了，那么本周就以暑假为题，记录一下暑期的酸甜苦辣。
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儿子享受着他九年学生生活里目前为止最随心所欲的一个暑假，60天超长假期，没有作业，没有辅导班，而且因为毕业进入一个三不管的真空地带，就是初中不再管，高中还没开始管，身为父母的我们呢，管不好。
高中教材早早地摆在了他桌上，孩子有一眼无一眼地瞅着，我建议他做好学习计划，他心不甘情不愿地敷衍着。周围好多同学去了培训机构开设的新课程预习班，他不参加，他说自己有安排。
打了很多高中学习节奏加快负担加重的预防针，也把一些线上学习课程帮他开通了，我当然希望他积极预习，再适度锻炼，以一个比较清爽饱满的状态开启新的学习阶段。但是事实呢，借用一位教育专家的话，孩子不会变成父母希望的样子，而是会变成父母的样子。
我们早上上班走了，孩子还没起床，这一整天他如何安排的，我并不了解。我试着通过IPAD的屏幕使用时间来查看他的在线动态，全在意料之内，游戏和学习时间比例在3：1，他的大部分精力都在网络游戏上。
我旁敲侧击过，不提倡死读书，但是也不要本末倒置，游戏里及时奖励的设置会让人成瘾，成人都不好把控，何况孩子。儿子不说话。
过了两天，我发现在线学习听课的时长翻倍了，和游戏的时间相当，我暗自窃喜孩子听话懂事了，悬着的心才要放回肚子里时，我突然发现不对劲。
以我儿子的个性，他坐下来学习的耐性不会超过一个小时，认认真真听上30分钟就差不多得起身活动了，吃点东西，看看抖音，还可能玩上几把游戏，才意犹未尽地回到书桌前面，可是现在IPAD的数据显示他的学习时间是一个连续的大时段，有2~3个小时的时长，这不现实。
我再仔细看登录时间节点，集中在中午和傍晚时间段，这个时间基本上都是他去同一小区里奶奶家吃饭的空档。
第二天中午，正好我回家取材料，打开房门，孩子不在家，沙发上的IPAD里网课老师还在答疑解惑呢。
我改了IPAD登录密码，拿出纸笔给他留了一张便签：互相尊重，结果不会陪你演戏。
晚上下班回到家，我没提这事儿，孩子也没张口，IPAD躺在茶几上，无辜地，孤零零地。
到现在，IPAD是我学习专用，儿子呢，弹弹琴，捅咕捅咕他的玩具，然后就翻翻他的纸质书。白天，他干吗，我其实还是不知道，总不能打开家里摄像头盯着吧。
我最近在学习一些家长课程，学的同时也不断反思自己在家庭教育中说过的不适合的话，还有表现出来的不正确的态度，孩子作弊不对，但是他的行为背后一定是对我某些要求的无声反抗。
孩子目前的情况是内在学习驱动力不足，没有目标，也没有养成良好的学习习惯，指望孩子自己发现问题并调整需要时间，但是我强加的建议和方法也未必适合他，甚至还物极必反。
眼看暑假余额不足，我也矛盾了，既期待他快一点卷入高中的洪流试试被海浪拍打，另一边又希望他吃点苦头唤醒内心的力量，然后早日觉醒。
想想也挺奇怪的，孩子的时代明明是彩色的，可是好像又是黑白的，只有学习和补习，而我们的儿时灰蒙蒙，但是回忆里有蝉鸣，有河水淙淙，有蜻蜓低飞，有彩虹。
一样的夏天，一样的西瓜，但是瓜不如以前甜了，暑假也没有以前那么可爱了。
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