这般折腾为哪般

2018年4月28日  星期六    晴

【第39篇】这般折腾为哪般

今天上完上午第三节课后就放“五一”假，好想休息休息，可为了义教均衡发展检查验收，做好控辍保学工作，只得暂时牺牲休息时间，再四对流失生入户劝返。

近几年，初中阶段流失学生呈增长趋势。究其原因，有社会的，有家庭的，有学校的，情况非常复杂。流失学生的增多严重影响了国家整体公民素质的提高，给社会造成了不良影响。

社会的发展，人民对物质生活和精神生活的追求更加迫切。我们到过的一个村，初中辍学的很多，但这个村村民的整体生活水平却很高，几乎家家都有私家车，楼房高大宽敞，生活便利。细问得知这个村在外打工的非常多，修车的，搞建筑的，逢年过节，全村二十来户人家，车辆排成长队，一些出去没几年就开了辆大奔回家，在村子里可风光了，一些初中没毕业的，出去两年就买了辆十一二万的车开回家过年，这虽然只是个特例，可他们在全村人眼里是多么的厉害，自然成了村里孩子效仿的对象。我们不得不佩服这些村民的闯劲与能力，这些孩子的收入远远超过我们这些工作了十几年的教师的收入，这种情况谁还愿意去读书呢？也许在他们眼里，读书的孩子反而是没出息的。

家长外出务工，留守儿童的问题越来越突出。现在，一个村年轻力壮的都出去打工了，只剩下老人和孩子，成了空巢老人和留守儿童，留守儿童的教育落在了年迈的爷爷奶奶身上，爷爷奶奶哪里是现在熊孩子的对手，根本管不了，这样的孩子，由于父母不在身边，哪里有心向学。

学校方面，一些学校片面追求升学率，唯知识是教，为分数是论，不管有用无用，把学生教了考高分的就是好的，而一些成绩差的学生学习能力不强，成绩始终难于提高，长期看不到希望，加上外面世界的诱惑，自然对外面的世界充满了向往，哪里还有心思读书。

当然还有更特殊的，一个女生初一下学期辍学，后来老师到家中劝返，明确告诉老师不读了，当老师再次去的时候，告诉老师说自己要结婚了，当老师第三次去时，该生已远嫁他乡，可笑的的是，这个老师公然去了第四次，明知已婚却不得不去第四次，当然得到的答案是孩子已出生，这是劝流失生返校吗？明知一些是根本无法挽回的，却还要执着的固执的去劝，这样的劝返究竟为哪般？难道就是为了完成一次政治任务，值学生实际于不顾。

教师的工作阵地在教室。何不多想想办法怎么多交给孩子们一些有用的东西，让孩子们觉得学有所用，学有所值，去帮助那些真正需要帮助的孩子。