拼图

［拼图］《如何学习》亚当罗伯逊 中国青年出版社 用更短的时间达到更佳效果和更好成绩 2016/01～这些年我不断参与到很多全新的项目中，从金融到云大物移，每次面对全新的行业全新的内容时，心里都有种抑制不住的兴奋。一是有新的刺激和挑战又来了，二是方法论可以再一次大展拳脚。这种感觉，在原来学校时，至少没有在考试和教学上有过体认，全都“浪费”在了其他兴趣爱好上。只到离开学校很久很久以后，才恍然，原来道法相通，学习一样可以如法炮制。

赛博学习法：十二个问题

问题1：我阅读这篇文章的目的是什么？

问题2：关于这个话题，我已经知道些什么？

问题3：这篇文章的主要内容是什么？

问题4：作者接下来要说什么？

问题5：“专业问题”是什么？

问题6：针对这些信息，我能提出什么问题？

问题7：这篇文章里哪些是重要信息？

问题8：针对这些信息，我要如何进行改写和总结？

问题9：我应该如何组织这些信息？

问题10：我如何用如图表来说明这些信息？

问题11：对我而言，这些信息的记忆点是什么？

问题12：这些信息如何才能与我已知的知识结合起来？

我在与孩子的沟通聊天中，发现原来他现在的方法与自己当年如出一辙，之所以觉得学习很吃力，因为他脑子里的知识点全都是孤立的，都是一个个散落的点，如同一盘沙子，就是想构建一栋大厦，也没有办法粘合在一起。于是在听写时，我不管规定不让提醒，我刻意的会让知识点产生关联。譬如“刻意”，听写不会，那就提醒他，刻是形声字，表音的亥，表意的立刀旁，用什么才能雕刻啊，用刀。脑子里有画面，这个字就肯定能记住。所以，我个人感觉，学习有三个关键，第一是兴趣，需要有人来帮助调动和激发。第二是态度，需要自我认知和环境使然。第三是方法，需要被总结被验证，反身又能带动前俩个关键点。我们认知世界的过程就是一张大拼图，开始的几片小图板，非常的难以排放，孤立无援，死记硬背。后来，越看越多的关联，把整个世界全部都串联起来，构成了我们认知的全地图。只是可惜的是，好多人长大后有能力看遍世界时，他们闭上了眼。