周三下午是学校固定的下乡送教日，给那些因为生活不能自理的原因不能入校上学的孩子送教，为了让这些孩子都能享受到优质教育，我们将教师分A、B组分单双周送教，送交之前就要提前准备好送教所需的教具、学具，对于那些完全没有学习能力的孩子我们多准备食物、玩具、儿歌等。
这次送教的孩子园园是个7岁的女孩，父母均为智障，孩子智力低下，生活基本能够自理，会自己穿衣、吃饭，语言发育正常，会正常交流，性格活泼，有认读、书写障碍，对颜色分辨不清，孩子平时由七十多岁的爷爷奶奶照看。这个孩子完全可以到培智学校就读，但由于爷爷奶奶年纪大，家离学校远，没有公交车可以到达，导致入学困难，因此也成了我们送教孩子的一员。
上午时与爷爷联系，得知孩子在家，我们决定去给园园送教，我提前准备了教材，准备了6个书写练习本和两个绘画本，两支铅笔，一包超轻粘土，一些糖果便驱车赶往她的家，她家确实远，走高速要三四十公里，开车近一个小时才到，恰逢村里周三集会，路上摆满了小摊，只能容一辆车通过，来玩车辆错车困难，太考验我的车技了。到她家时孩子和爷爷就在门口等着了。老师们和她打招呼，她看了看好像不是很熟悉，看到我下车，就一直盯着我看，我问她：“你是在找我吗？”她点点头，跑过来拉着我的手把我们往家里领，边走边说：“老师，你们可来了。”
进到家里，我们坐在了一张方桌旁边，爷爷奶奶热情的招呼我们坐下，怕我们冷，给我们打开电暖器，顿时一股暖流涌入心头。我从口袋里掏出橘子，问她：“这是什么？”她答：“橘子。”我又问：“橘子什么味道的？”她回答：“酸酸甜甜的。”还用上了酸酸甜甜，真的是太出乎我的意料了，“我们一起来数一数一共有几个橘子”，我们学习了按物点数，她能数到十，但是说数量时还会出错，我就一遍又一遍的耐心教她如何数数，数铅笔有几支、数糖有几颗、数本有几个、数书有几本。就当时掌握情况来看还是相当不错的，接下来我们拿出轻粘土，一起做手工，她很喜欢做手工，我们教她做了小鱼和薯条，并希望她能做更多的小鱼，下次我们来时检查。
到了该回去的时候，孩子还是对我们依依不舍，非要我们再陪她多玩会儿，申老师的老家是这个村的，我们走时申老师说看到俩老人感觉格外亲切，来到孩子家里也感觉像是回到了家。送教时间太短暂，真希望抽出一整天的时间去陪伴孩子，和她一起做游戏，教她学习，我们约定一定会常来。
网友评论