我和小良家长在电话里杠上了。
眼看要期末考试了，小良作业仍然写不完，我拨通了小良家长的电话。
小良的母亲在家里照看孩子，教小良有三年了，我熟悉他母亲在电话里的声音。
小良之前一直是表姐看管着，父母在乡下团场干活，我见过他表姐，见过他的父亲，都是因为学习、行为习惯的问题，在家长会上见过他的哥哥，一个二十来岁的小伙子。
我和一个从未谋面的人在电话里杠上了。
为了家长清楚每天我们布置的有啥作业，我把布置的作业拍照发到了群里。
我的声音没有任何感情，但还是做到了基本的礼貌:“小良家长你好，你昨天有没有检查孩子的作业？”
“检查了呀！我儿子做完了的。”小良母亲脱口而出。
检查没检查，写没写完家长心里没数吗？作业基本上都没写，小良母亲可以做到不假思索地告诉我检查了、做完了。“呀”字还语调上扬，我似乎在没事找事。
撒谎的家长和班里撒谎的学生一样让人生厌。
我说:“那我让你儿子给你讲他写完了没有。”
小良接过电话，嘟嘟囔囔地低声说:“我日记没写，双线本没写完。”
我拿回手机，接着对小良母亲说:“我们通电话不是一次两次了，之前也和孩子的表姐父亲哥哥见过面，说过小良的问题，这个孩子学习不太自觉，你们对他的学习不闻不问，他就可以做到把老师布置的作业置之不理。”
今天小良的表现告诉我，对家长说重要的话，要让他们记住，就如同对学生说一样，要重复次数，说两遍三遍不管用，五遍六遍继续说。
当五遍六遍说完还不管用，是不是就得采取措施。
我对家长说:“如果你的孩子实在不想学习，你们家长也没有时间管孩子的学习，就让小良在家里休息吧，等期末考试时再来。”
我这话无非是想让家长以后能抽空盯一盯孩子的作业。
家长在电话那端有些激动了:“那你的意思是，我的孩子可以不用来学校了是吧？”
我把我前面说的话又重复了一遍。
家长在电话里给我普及法律了:“孩子都有九年义务教育受教育的权利，我的孩子为什么要回家？”
我只得咬文嚼字:“我是说如果，而且是你的孩子不想学，你们家长不想管的话，可以选择不来学校。”
我当然知道，我一个区区小学教师，的确没有权利把孩子赶回家，不准他学习。
我委婉的说法还是激怒了家长，我有什么资格对他说那样的话。
家长甩出狠话:“要我的孩子不去学校上学，你让你的领导给我打电话！”
好大的口气，我针尖对麦芒:“你让校长给你打电话，她就能给你打的吗？你可以来学校找校长！”
家长知道我的顶头上司是校长，我让他孩子回家的说法到哪儿是站不住脚的。
我主动讲到家长可以找校长反映问题，家长在电话里愣了一愣。
“今天我们的沟通让你心里不舒服了，这样吧，以后我就不和你说这些了……”我话还没说完，家长那边挂掉了电话。
是的，为了孩子的作业问题，为了孩子的学习，我的说话方式惹得家长不高兴了，我可以选择不打这个电话的。
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