在行动中前进

在行动中前进

本周在同一所幼儿园面对不同班级家长做了两场讲座，这样的百人以上授课对我来说，体验并不多，因此这也是我学习和检验自己能力的好时机。

除了学校面对学生上课，面向成年人对我来说并不陌生。最早开始讲座，是2003年在单位幼儿园，那时每一月安排有家校活动，那算是我做讲座的起点，每次参加人数会达到200人以上；然后是2004年暑假，到武汉学习回来，上级安排给全市幼儿园园长、骨干教师做培训，半天时间，初生牛犊不怕虎，还很享受这样的舞台，享受被人尊重仰视的感觉；再然后是学习心理学之后，每一年在学校会有家长讲座，2012年开始，在校外做家长沙龙，到现在的家长课堂、读书会。

列举以上讲课的经历，是为了和这次讲课来一个清晰的对比，毕竟这是上完导师班后第一次站在这样的大舞台，感受自然和之前不觉知大有不同。

淡定从容

也许是有一路走来的经历，站在舞台上的我越来越淡定，但这一次的感觉和之前又有差异。首先，之前上课我会有充足的准备，这里的准备不是写好要说的每一句话，但我会列好提纲，大框架小框架，不断熟悉做到心中有数。这一次，我备课更为简单，确定讲课内容，列出大的结构，其他内容在头脑大致理一理，思路就比较清晰，没有过多想，也没有给自己过多的时间去思考，我喜欢当下的连接，由心而发的表达，而不愿意用头脑说话，做一个只用脑不用心的传话者。

走进演播厅，面对众多家长，我忘记了之前或多或少会有的紧张、感受不到心跳的加速，一切还是正常化，当紧张担心不存在时，兴奋喜悦就呈现出来，看着这群年轻的爸爸妈妈，想到他们的学习将带给孩子不一样的成长之路，心里是激动的，这是我做家庭教育以来，最愿意去分享的群体，虽然一次学习不可能带来巨大改变，但这是一次机会，一次唤醒意识，引发改变的潜在机会。根据二八定律，能够影响到百分之二十的人，再由他们去影响更多的人，这也是一份带动，一次播撒种子的好时机。这一直是我愿意分享的初衷。

主持人手中接过话筒，借园长讲解幼儿园去小学化“六不准”开始进入，此刻，我看到我的灵活性与创造性，因为没有准备，所以不被束缚。过去的经验，开场很重要，这一次，当我更放松下来，开场就变成很自然的进入，有了良好开端，一切就有条不紊进行下来。

灵活应变

我喜欢创造互动、积极参与的课堂，结合的状态大家会吸收更多。这一次课程我更注重细节的设计，如何在开场就把大家结合起来，做好课前小预告，如何运用隐喻，如何摇松固有思维等，第一场我引用了故事、名句来开场，目的是唤起大家的学习意识。课堂中设计互动环节，试图通过互动给出正面反馈，建立足够亲和力。第一场下来，问自己，感觉告诉我和预想效果有差距。

晚上和同学交流我的感受，收到我想要的建议，从家长的需求来切入，看看效果。于是开场我以“我不想要看到的孩子……、我想要的孩子……”来引入，由家长来说和写，这是一种更有力的结合方式，迅速让大家参与进来。思维的改变带出行动的变化， 整个场域变得更加开放热情，互动环节爸爸妈妈都勇敢来分享，当心被打开时面对几百人依然敢于敞开自己真情表露，多么无畏无惧，为这些优秀的父母点赞。

每一次分享都是学习的机会，对我来说，我也是其中受益者之一。当看到这一点，内心无比感恩园长的邀请，感恩家长的参与，更感恩这群可爱的孩子们，让我有机会和家长们在这个过程中共同去成长。

讲课前，提前自己一定要注意手势和位置感知的运用，可在授课过程中，依然被强大的惯性模式带走，手势和位置很难去配合家长们，同学提醒我先废掉武功再重新习武，有意识提醒自己，可造成的结果是手忙脚乱，看起来滔滔不绝的我内心也可谓是此起彼伏啊，暗暗笑自己，以为是小菜一碟的事儿做起来不易啊。从课堂出来，决定在生活中抓住每一次机会去刻意练习，相信滴水就能穿石，也就相信功到自然成。

行动起来吧，送给自己也送给你我他，机会不是等待而是积极创造，记住，任何时刻你作出的每一个选择都是你的主动选择，在你为自己人生负责任那一刻，你就跟“成长”结缘。