课程主题：洞里的事。
教学目标：1、探索内心的秘密给自己带来的压力和影响及如何处理。
2、了解自己真实的需求。
桌子太小，地上才是我的舞台
今天画了洞里的事，并没有要求孩子们一定要讲出来。可以选择自愿与小伙伴们分享或者最后填写问卷就好了。可是，画完以后，小X走到讲台上来，要讲给我听。并且不能在讲台上，要求到教室角落里一个安静的地方。
于是，我随着她来到教室后面，安静的听她的秘密。小X脸圆嘟嘟的，肉肉的脸上，细细的绒毛。头发不长，正好在脖子处。头顶两边各有一小缕头发扎起，分别卷成一团固定住。一个崭新、粉红的拉杆书包，立在她的脚边。与其它泥孩子、皮猴儿不同的是，在用了蜡笔、水粉做了画以后，她衣服还是干干净净、头发也很整洁、书包整齐，手上也没有太多的颜料留下来。她是个安静的，在生活上被照顾得很好的孩子。
发生在小X身上的故事，在这样的乡村小学是很平常的。同学们之间的矛盾和打骂，因为作业成绩被父母责骂。更大的问题出现在填写问卷的时候。她不知道题目问的是什么，也就是说她看不懂题目！让我念给她听。然后说她也不会写，她口述，要我帮她写。（事后，我问了相关的老师，老师说她学习上有些吃力。）我问她几年级了？她告诉我是二年级学生。于是，我告诉她，不会完全看不懂，一定有自己可以看得懂的地方。自己先看，连猜带蒙，如果实在是有关键的字不认识就问我。如果有不会写的字就写拼音，实在不会我再告诉她。
最后，这个孩子发现没有可以依靠的。于是，自己静下心来看题目。四个问题中最后发现只有两个词组不认识。在我告诉了她以后，她很流利地把题目读了下来。孩子从完全依靠别人到知道自己还是可以做到一部分的。于是，很有信心地拿出笔来开始写了。又花了大约十分钟孩子把问卷填完了。虽然，有些字写错了，可是她已经有信心自己开始写了。
孩子的妈妈与孩子一起生活。妈妈在生活上把孩子照顾得很好。可是在孩子的教育上也需要父母们有更多的学习，去发现孩子的内在动力，引导孩子释放出她们的学习力来。孩子能做的事，尽量让孩子自己去做。父母们只需要在旁边给予支持和帮助就好了。
专心做画的孩子们
PS:这次课程中，有两位孩子都表达出了对一个同学妈妈去世的难过和不安。这对很多人来说是一个学校里不会教，父母们也不会和孩子谈论的一个事件。所以，如果身边有这样的事情发生的话，如果孩子问到，做父母的一定不要回避这样的事件。可以和孩子坦率地交流一下自己的看法和想法，安抚孩子的情绪。这些都可以缓解到孩子的担心、害怕的情绪。
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