志愿：去私欲、存天理、依良知而行，无我、利他、致良知。学习践行印证传播圣贤文化，知行合一。
学习东栋老师视频《习惯的力量》，习惯的力量是强大的，培养孩子良好的习惯至关重要。如何克服坏习惯养成良好的新习惯 ，首先我们了解习惯是怎样形成的 。老师以穿越草地为例，向我们阐述了如同路一般习惯的形成模式。开启一个新的习惯首先要有持续的动力 ，如“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉 ”，是希望人们对读书产生兴趣和动力。解决动力问题的根本是“立志”，对于孩子如何立志，我们可以从孩子的兴趣入手。为了让孩子爱上阅读，需要从习惯入手。
《教约》中写到：“凡授书不在徒多，但贵精熟 ……而有自得之美”。平时给孩子正向的鼓励 ，相信这些话会对孩子带来自信 。培养良好习惯的前提是自己真的想要的，动力是基础；循序渐进，量力而行 ；任何习惯都有一个坚持和重复的过程 ，要设计一个能够坚持下去的系统 ；正强化坚持很重要 ，要奖赏自己的好习惯 。好习惯多了就形成良好的家风 。
东栋老师通过自己和女儿的互动模式养成良好的习惯，现身说法，比如陪同女儿亲子共读、制作读书表格等强化型模式，引导孩子养成良好的阅读习惯。温馨的画面体现了一位慈父的形象，让人不觉倍受感动。
学习李冰老师音频《环境造就人》，蓬生麻中，不扶而直，白沙在泥，不染而黑。民俗之善恶，岂不由于积习使然哉？
人是环境的产物，理想很丰满，现实很骨感。生活就是如此，任凭你有72般变化，即便是出浑身解数，依然无法在金箍棒与魔法棒之间自由调换，事实现状在时刻提醒着你：让心落地，爱我所爱，无欲无求，无需刻意追求什么。
就拿简单的影响身边人加入学习作为升班条件自从纳入“硬性条件”来说，我一直就被这件事困扰着，起初我以为是自身存在着卡点，突破不了自我，久而久之我发现即便是我说服自己打开心门，依然影响不到人，尽管我多方变通，尝试各种方法去“送礼物”。包括“支持对方想要”，其实对方根本就不想要。为什么会是这样的情况，环境不同，追求也不同。我所处的环境把家庭、孩子打造成“书香贵族”还没有走进每一个家庭，精神追求理念不同，即便是一只金凤凰，也无法送入对方的心里。
生存在哪种环境不是人的错，同样也不是环境的错。如同一位贵妇人动作娴熟、优雅地摇动着手里的高脚杯，自我陶醉在脸上泛起的红光里，她无法想象此刻却有无数人为了生存而奔波劳碌；亦如北方雪花飞舞，海南岛艳阳高照。一切顺其自然，自然而然。
读家书，听点评感悟
学习淑鹏老师家书《致自己》，成年人的世界里没有容易二字，三十岁的男性是家里的顶梁柱，扛起小家，是社会的脊梁。各行各业都面临着压力，直接影响到各自的家庭。学习可以改变我们自己，就从我们能做到的身边小事做起，抛开工作，即便是不能每天回家，给家人打个电话，听听孩子稚嫩的声音，感受爱人暖心的话语，体会父母爱的叮咛，都可以为我们减轻一点点压力。共勉。
听雷老师点评责善，无条件的爱不是无条件的给予，也不是无条件的允许 、满足，需要把握一定的边界感 ，一手是爱，一手是规则 。父母要用爱去包容孩子，以欢喜心接纳、随喜孩子，相信每一个孩子内心都有一颗即将萌发的种子，爱我所爱无所期待。顺其自然，自然而然，静待花开，迎接每一个孩子花期的到来。
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